创造学培训+(8-27连的云港).ppt

创新创造学使人聪明的科学;创造（破坏、建设） （创新、创造、发明、创作、发现） （科学的真谛在创造，创造的奥妙在思维） 思维（思考、方向） 创造思维与逻辑思维 创造力，创造潜力（人先天形成，属自然属性、蕴藏在右脑中，〈开发右脑〉）和创造能力（属社会属性） 创造能力=K×创造性×知识量 知识量（一个人能否创造跟知识量多少无关，知识量决定创造的水平和层次） 创造性，与创造人格、创造思维、创造技法有关 创造人格（与自信度、质疑、勤奋、好奇心、兴趣、情感） 创造思维（能产生新颖性思维结果的思维）。方向（发散、逆向、侧向）；形式（幻想、联想、直观、灵感） 创造技法，头脑风暴法、组合技法（同类、异类、主题附加、重组）、列举法（缺点、希望点、属性）、检核表法。;内容提要 ;一、什么是创造？什么是创新？创造与创新、发明、发现、创作的关系。; 创：有疮、伤、损、惩的意思（破坏）； 造：有作、为、始、成的意思（建设）。 创造：就是破旧立新（词源） 首创前所未有的事物（辞海） 就是提供新颖的、实用的、有社会意义的活动。 创造没有大小之分，只有层次和水平上的差异。 很多没有接触过创造学的人，也可能有创造，那是无意识的创造。普及创造学的目的就是让大家从无意识的创造上升为有意识的创造。 ;创造性思维; 很多人都认为发明创造是异想天开，跟我们没有关系，那是天才的事。在我国古代，孟子就有“人人皆尧舜”的说法，这可谓是“创造力人人皆有”的一种朴素思想。 首次把飞机送上天的莱特兄弟没上过大学； 发明火车的斯蒂文森是一个煤矿的小办事员； 发明轮船的美国人富尔顿是个画匠； 发明发电机的法拉第是书店的一名装订工； 发明坦克的斯文顿是一个英国记者； 拉链是由芝加哥机械师贾德森最先发明的。 发明方便面的吴百福是一位在日本的台湾商人。 … … … …;目前职工中存在的认识误区;;1个人计算机，2微波炉，3复印机，4袖珍计算器，5传真机，6避孕丸，7家用录象机，8通讯卫星，9条型编码器，10集成电路，11自动取款机，12电话应答机，13尼龙拉链，14按键式电话机、15激光外科，;16阿波罗登月飞船，17计算机磁盘驱动，18器官移植、19光纤传输系统，20一次性尿布，21磁盘操作系统，22磁共振成像，23基因拼接技术，24显微外科手术，25摄录机组合装置，26宇宙飞船，27家用烟尘报警器,28计算机辅助断层X照相术 (即CT),29液晶显示器，30计算机辅助设计。 ;*; 到2009年,世界上已经758位科学家获得了诺贝尔科学奖。中国至今未实现零的突破。 ;*;宿舍熄灯后，你用何种方式阅读？ 应急灯（LED）、手电筒、蜡烛;单轮摩托车 ;*;李四光回国找油田 发现了大庆、胜利、大港、华北、江汉等油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。 ;英国科学家哈维发现体内血液循环理论 血液在体内是循环流动的;门捷列夫发现元周律;（四）创造、发现、发明的比较;*;;;*;一是创造前所未有的事物和理论（创造发明）； 二是引入到新的领域产生新的效益（技术创新）。;1、创新是成功的创造。创造不仅是指“成功了的创造”，还包括大量失败的、失误的、和一时难以产生经济效益的创造（专利局授权的大多数发明专利）。所有的创新都属于创造的范畴，但创造不一定都是创新。 2、创新一般是对已有事物的改进和突破。比如制度创新前，事实上有一些（旧的）制度存在；管理创新也有一些（旧的）管理制度的存在。 3、创新注重于经济效益。如蒸汽机的出现是发明创造，只有将它运用到工业生产中才是创新。;*;*;何为自主创新？; 原始创新（如我国的杂交水稻、人工合成牛胰岛素、北大方正激光照排等） 集成创新（如我国的载人航天、超高速计算机、晶体材料等） 引进消化吸收再创新（如我国的数字通信、集成电路、核电设备制造、家电制造技术等）;2009年08月25日新华网袁隆平发明杂交水稻：一颗种子改变世界;王选与激光照排;;二、创造力开发。;*; 1．创造力是人们运用已有的知识和经验创造出新颖独特、有价值产品的能力。 2．创造力分为创造潜力（隐形的创造力，人先天形成的一种自然属性，蕴藏在人的右脑中）和创造能力（人的社会属性，通过一定活动而获得新颖性成果的能力）。 ;是人人都有创造力; 创造力是一个人与生俱有，与人相伴终生。 不同年龄、不同文化、不同知识、不同学历，人的创造力也不同。不同创造者在类似的条件下可以表现出不同的创造力（如大学生同进一单位）；同一创造者在不同条件下也可能表现出不同的创造力。（一个人跳槽到不同单位） ;; 例：霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，患有肌肉萎缩性侧索硬