高中语文-2　离骚（节选）达标训练-大纲人教版第三册.docVIP

更上一层楼 1.下列加点字的字形全都正确的一项是（　　） A.逵余 驰骋　　　　 皇考 B.骐骥 苗裔　　　　 全不察 C.謇謇 迟幕　　　　 桀纣 D.纯粹 孟陬　　　　 幽昧 提示：A项中“逵”应为“揆”，B项中“全”应为“荃”，C项中“幕”应为“暮”。 答案：D 2.下列各句中有通假字的一句是（　　） A.来吾道夫先路也 B.恐美人之迟暮 C.伤灵修之数化 D.荃不察余之中情兮 提示：“道”通“导”，向导。 答案：A 3.“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。”这副对联说的是（　　） A.贾谊 B.诸葛亮 C.屈原 D.文天祥 提示：注意“香草”“九歌”等关键词。 答案：C 4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（　　） A.“骚体”又称“楚辞体”，得名于屈原的《离骚》，特点之一是多用“兮”字。 B.散曲包括套曲和杂剧，是盛行于元代的一种曲子形式，体式比较自由。 C.《白洋淀纪事》是孙犁最负盛名和最能代表他创作风格的一部作品集。 D.惠特曼是美国伟大的诗人，他的诗对我国“五四”以来的新诗影响很大。 提示：A、C、D三项是对的元曲的属种关系应是：元曲，包括散曲和杂剧；散曲，包括小令和套曲。 答案：B 阅读屈原的《涉江》部分段落，完成5～7题。 余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮比寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。 5.选出与例句中加点字用法、意义相同的一项（　　） 例句：旦余济乎江湘 A.料大王士卒足以当项王乎？ B.在乎山水之间。 C.浩浩乎如冯虚御风，不知其所止。 D.有朋自远方来，不亦说乎！ 提示：B项与例句的“乎”相当于介词“于”。 答案：B 6.下列句子词类活用现象不同的一项是（　　） A.李牧连却之 B.粪土当年万户侯 C.驾青虬兮骖白螭 D.吾从而师之 提示：A项是使动，其余是意动。 答案：A 7.下面对诗歌理解有误的一项是（　　） A.诗人用服饰的奇特、高洁，比喻德行的高洁和志向的远大，采用了“比”的手法。 B.本段交代了屈原涉江的原因，即“世溷浊”而“莫余知”的楚国现实。 C.重华即古代的明君舜，该句表现了屈原“贤臣择主而事”的思想，并反衬出现实中楚怀王的昏庸。 D.“登昆仑兮食玉英”义同《离骚》中“夕餐秋菊之落英”，承接上文的披奇服、驾青虬、结重华、游瑶圃等，不仅为我们塑造了一个崇高的艺术形象，而且创造了一个美好的理想世界。 提示：A项运用了象征手法。 答案：A 阅读《屈原贾生列传》，完成8～9题。 屈平疾王听之不聪也，谗谄（说人坏话、巴结奉承的人）之蔽明也，邪曲（邪恶不正派的人）之害公（公正的好人）也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧（遭受忧患。离，通“罹”，遭受）也。……屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。……其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指（通“旨”）极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 8.解释下列词语。 方正：　　　　　　 穷：　　　　　　 信：　　　　　　 约：　　　　　　 微：　　　　　　 9.屈原写作《离骚》的原因是　。 10.2006湖北黄冈模拟 有些书评只言片语，便能表现一部作品的写作特点、揭示其主题或写作目的。如：《红楼梦》——我国封建社会的大百科全书；《史记》——①史家之家绝唱，无韵之离骚；②历史的长城。 请参照以上示例，选择你熟悉的两部名著（古今中外均可），各写一则一句话书评。 答案： 8.提示：要注意这些词语和现代汉语意义的差别，不能按照现代汉语的意义来解释，要根据古代汉语的意义和文章的整体语境来理解。 答案：品行端正　困窘　忠诚　简洁　含蓄 9.提示：要结合诗人的自身经历来回答。 答案：屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。 10.《老残游记》——帝国的最后一瞥。 《平凡的世界》——普通人的生活，一个时代的奋斗。 《诗经》——我国先民的歌唱。 2 专心 爱心 用心