高中语文-第一单元-作点辩证分析写作训练-大纲人教版第三册.docVIP

第二部分 写作、口语交际第一单元 作点辩证分析 写作目标 1.能够运用辩证的观点分析问题，得出合理的结论。 2.培养严密的思维能力，提高作文的说服力。 思维导引 事物是纷繁芜杂的，我们认识事物、分析事物不能简单化，说理论证要辩证，就是要看到事物的各个侧面以及事物之间的内在联系，全面地分析事物的矛盾，从而对事物作出正确的、合乎事理的评价。 作点辩证分析，就是要从事物的两方面进行辩证思维，一分为二地认识事物，或从比较异同思索，或从侧面与全面、个别与整体的关系思考，全面地认识事物，从现象到本质揭示事物特征，提出正确的、合乎事理的观点或理由。鲁迅的《拿来主义》在这方面就给我们做出了榜样：从全文来看，对文化遗产的态度应该是既“占有”，继承好的，又“挑选”，剔除坏的，既不是无选择地兼收并蓄，也不是盲目地全盘否定。在论述对待“鱼翅”“鸦片”“烟具和姨太太”的正确态度时，既反对“左”倾、又反对右倾，科学全面地阐述了“拿来主义”的正确观点。全文充满了辩证法，具有极强的说服力。 一篇好的议论文，绝不能宣传片面的、孤立的、绝对化的观点。学习好的议论文，我们要认真研究这些文章是怎样对问题进行辩证分析的。而在具体写作中，我们要善于学习借鉴这些文章分析问题、认识问题的特点，从而得出合乎事理的、正确全面的观点，让自己的文章具有说服力，让人信服。 一般情况下，对事物进行辩证分析，通常要注意以下哲学观点的运用： 一、用发展的观点分析问题 世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。论证一个问题的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出它内在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。 有一则关于巴尔扎克的故事，说他的老师给他看了一个小学生的作文，要他对这个小学生的将来做一个预测。巴尔扎克根据这小学生书写迟钝、笨拙的特点，立即做出了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的是这正是他自己小时候的作文。 在此，巴尔扎克的错误就在于：静止地一成不变地看待事物。 世界上的一切事物都处在永不停息的运动、变化、发展过程之中，科学发展史表明，地球有一个产生、发展的过程，太古代、远古代、古生代、中生代、新生代……社会发展史表明，社会有一个产生、发展的过程，原始社会经过了很多万年的发展才进入奴隶社会，此后是封建社会、资本主义社会和社会主义社会，乃至共产主义社会。发展和变化是永无止境的。个人的发展也是如此，思维的形成，世界观、人生观的更改，知识体系的不断深化……今日的平凡也不意味着将来的平庸；同样，今天的杰出，也不能决定将来的超凡。狭隘的一成不变的观点是一种腐蚀剂，消磨了意志，消磨了自信，也就消磨了前进的动力。从这点看，幸运的是，巴尔扎克小时候没有静止的一成不变的狭隘观点，否则人间就不会有《人间喜剧》了。 运用发展的眼光看问题，避免机械地、片面地看问题，我们就能透过现时的纷繁芜杂，看出将来的精彩与美丽，在现时的精彩美丽中居安思危，看出忧患，从而使自己的认识更为深刻。 例文： 恐 惧 在一片不知名的大海上，有一个不知名的小岛，在这个不知名的小岛上，住着一个不知名的民族，这个不知名的民族生活在一种不知名的恐惧之中。 他们恐惧，他们的恐惧来自对自身的渺小感：他们认为天很大，很大的天上随时会落下击碎他们屋檐的大冰雹，落下冲毁他们羊圈的大水，落下吹走兽皮的大风……他们认为海很大，大到看不到尽头，它既可以给予他们无穷无尽的鱼虾，也可以轻易地掳走他们所有的财产。他们想过要去探索海的尽头是什么，就像他们发现森林的尽头是一条河一样。但是他们没有，因为他们恐惧，恐惧滔天的海浪使他们葬身鱼腹。 后来，在恐惧之中，他们学会用火来使食物变得更加味美，也吓退那些红眼睛的嗷嗷嗥叫的野兽。 后来，在恐惧之中，他们学会用石头来使捕猎变得更加容易。 后来，在恐惧之中，他们学会用水和种子生产出更加甜美的野果和玉米。 直到他们学会用蒸沸的水来产生更大的能量时，他们不再恐惧： 他们不再恐惧冰雹，因为钢筋的屋顶足以承受其冲击；他们不再恐惧大风，因为知道这只是空气再平常不过的流动，就像水一样；他们不再恐惧饿肚子，因为岛上所储备的粮食正在不断地增加；他们不再恐惧自己的心血找不到交换对象，因为他们有了一块块金黄色的石头；他们不再恐惧因为首领的自私和贪婪使他们失去应得的东西，因为他们所有人的行为都要受“洛尔公约”（LAW）的约束，包括他们的首领。 他们不再恐惧庞大的鱼，因为他们可以制造更庞大的捕鱼船；他们不再恐惧神秘的森林，因为他们可以在顷刻之间使其只剩下一座座木桩。