高中语文-第二单元之《烛之武退秦师》教学设计-新人教版必修1.docVIP

《烛之武退秦师》教学设计 　　设计思想 　　本文选人人教课标版高中《语文》必修1第2单元，是学生升入高中接触的第一篇文言文。初中三年，学生们虽然初步打下了文言文基础，但像本单元这样古汉语知识繁多、叙事详备、人物形象鲜明的文章，学习起来仍有一定困难。 　　《烛之武退秦师》是单元第一篇，情节相对简单，但涉及郑、秦、晋三国历史上的恩怨与利益，涉及人物称谓和外交辞令，当然，更涉及许多古汉语特殊词句。扫除了这些障碍，学生们才能领略文章理性之美、辞令之美。 　　因此，要让学生充分预习，在此基础上扫除词句障碍，然后在教师导引下，自主学习，合作探究。在预习中发现问题，课堂上提出问题，师生择要解决问题。教学中，力避逐字、逐句、逐段的讲解，重点解决疑难字句。 　　褚树荣老师认为，阅读、鉴赏文言文，要有三个层面，即文句一文章一文化，此言极是。愚以为，学习古代文章，还在于学以致用。这不仅是掌握词句，了解文意，学会做题，更要借此观照现实生活，给我们提供一个历史的借鉴。 　　方案A 　　教学目标 　　1　掌握、积累本课重要词语及语法现象。 　　譬如：古今异义词、多义词、词类活用等。 　　2　整体把握文章大意，学会用填写关键词法概括文意。 　　3　通过用加点词的语境义填写成语的方法，了解古今汉语的联系，增强对古汉语的领悟力。学会评点式读书法，尝试读写结合，古为今用。 　　4　感受烛之武以国