朱光良老师的讲稿.ppt

教学要求 基本要求 了解水平气压梯度力与风向、风速的关系 水平气压梯度力与风向、风速的关系，要考虑两种情况：近地面的情况，高空的情况。 这里只要求了解，而不是理解，差别在于，了解只需要知道这些关系的结论，而理解就要懂得为什么有这样的结论。 第三节 大气环境 教学要求 基本要求 绘制全球气压带和风带分布图，说明其移动规律以及对气候的影响 全球气压带、风带的分布图是指教材P50 图2-32，在这幅图中，要能画出南北半球气压带、风带的具体位置。 全球气压带、风带的移动规律，是指由于太阳直射点位置的南北变化所引起的气压带、风带位置相应的变化。 全球气压带、风带的移动对各地气候的影响，主要考虑由于海陆分布及海陆热力性质差异，全球气压带、风带已表现为一系列大气活动中心，这些大气活动中心对各地气候是怎么样影响的。 第三节 大气环境 教学要求 基本要求 绘制全球气压带和风带分布图，说明其移动规律以及对气候的影响 全球气压带、风带的移动对各地气候的影响，要以典型例子进行说明。以我国为例，冬季在亚洲冷高压控制下，绝大部分地区的气候特征表现为寒冷干燥。 从课程标准的角度，全球气压带、风带的分布和移动对各地气候的影响，还包括在某一气压带、风带控制下形成的特征气候（温带海洋性气候、热带雨林气候），而这部分内容在教材中没有涉及。从高考的角度，这些内容应该是重要的。 全球气压带、风带的移动对季风环流的影响，