2课改心得体会.docxVIP

3.5.1交互循环高效课堂心得体会时间很快，不断摸索不断学习的一学期就马上结束了，现将3.5.1交互循环高效课堂的一些心得体会总结如下： 3.5.1交互循环高效课堂是我第一次看到“学生为主体的课堂”真真切切被应用在实际教学课堂中。从我还在中学时代，就听老师们沸沸扬扬的传递课改信息――学生要减负，教育要提高学生的素质，改变应试教育背景下教师满堂灌的填鸭式教学。倡导将课堂还给学生。大学时期，给我们上教学法的老师们一直强调要让课堂活起来，设计的教学活动要让学生参与进来，甚至给我们的试讲计算学生参与的时间。学生为主体的课堂意识刚刚持衡应试教育的根蒂，在心里蠢蠢欲动。可是紧张的实习课堂又让我充满怀疑，一直不相信课堂真的可以“脱手”给学生。3.5.1交互循环高效课堂大胆地将一直敢想不敢做的事情落实下来，让我耳目一新。 在自己践行3.5.1课改的过程中，遇到了一些坎坷。首先，对比同年级不同校的英语教学进度，发现实行课改的教学进度确实要慢很多，加上英语课程内容多，学生接收较慢等特点，让教学进度成为自己坚持践行课改的最大难题。尽管各位前辈一开始就给我打了预防针，但是真真切切走到当中，仍然免不了焦急。不过我找到了应对措施。于我而言最好的办法是从宏观上安排教学进度，只要把控好全局，自己心里有数就不会一味地被外界牵着走。不断地学习前辈的教学安排，反思自己的课堂，提升课堂利用效率，一样一样的改进