中小学生需求满意度与学生是否喜欢学校的关系研究.pdfVIP

。 \ 级~腕物弘烧伤Y\面亘与妇而 中小学生需求满意度 与学生是否喜欢学校的关系研究* 令李金钊唐军① 在编制问卷时特别重视问卷编制的科学性。 大 一、问题的提出 上海市黄浦区在区域推进办学生喜欢的学 致过程如下: 校的行动中，特别强调倾昕学生需求的重要性，认 ( 1 )通过专家咨询，提高问卷编制质量。 我们邀 为，把学生感受作为教育出发点，这对于改变以往 请上海市教育科学研究院和兄弟区县专家进行座 关于教育的思维方式有重要意义。 在研究过程中， 谈，征求他们意见。 总课题组专门成立了综合研究组，主要任务之一就 (2) 向教师和学生征集学生在校生活重要事件 是探索基于学生需求调研的教育改进机制。 为此， 和态度，为形成问题提供参照。 探索获取学生真实信息的方法，研究设计更多的获 (3)区科研室组织专门人员，采用双向细目表的 方式编制问卷初稿。 双向细目表的一维是学校的四 取学生信息的方式成为综合组的研究目标。 心理学研究表明，人的情感是与需求紧密相连 个因素，包括课程、教学、教师、环境; 另一维是五个 的。 学生对学校的喜欢情感也一定与学生在校学习 需求，包括生理需求、安全需求、爱与归属感的需求、 与生活的需求满意度息息相关。 如果我们能够了解 尊重需求、自我实现需求。 学生在校需求满足情况，发现学校教育中的不足， (的问卷初稿形成后，我们首先邀请领导和专家 这对于改进学校工作，增进学生对学校的情感是有 进行了初步审定，然后选择部分学校进行试测。 根据 正面作用的。 试测结果，修订问卷。 基于以上恩考，我们以马斯洛的需求理论为指 2.问卷的试测 导，开展了中小学生在校学习与生活需求满意度调 我们对试测给予足够重视，赋予以下五个方面 的重要任务，然后根据试测结果，给出了正式调查时 查，并由此分析 需求满意度与学生是否喜欢学校的 关系，研究结果可为学校改进工作提供参考和依据。 的建议。 ( 1)探索答案选项的正序与反序对学生回答的 二、方法与过程 影响。试测结果显示，答案选项的正反顺序影响答题 结果。 学生倾向于选择靠前的选项。 采取自编问卷，进行网上调查。 ( 一)问卷编制过程 (2)探索是否填写学号对学生回答的影响。-岗贺。 1.问卷编制基本过程 结果显示，填写学号以后，学生回答更加谨慎。 学生 *本文是上海市教育科研重点项目《区域推进办、学生喜欢的学校的行动研究C 项目编号: AI005) 成 果之一。 SHA NGHAI J IAOYU KEYAN 上海教育科研 2014. 9