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原木雕刻師-蔡平陽 投稿類別：國小人文類 小論文篇名：原木雕刻師-蔡平陽 作者： 金京 。海星國小。六年級 曹如君。海星國小。六年級 翁君潔 。海星國小。六年級 劉是言 。海星國小。六年級 指導老師： 林貞吟老師 江郁倩老師 原木雕刻師-蔡平陽 壹●前言 一、研究動機 得知要做小論文時，既興奮又害怕，因此假日相約到文化局圖書館查資料並討 論我們要做的主題，經過石雕館時，我們看見了很大的海報，上面寫著「原生● 踊動─蔡平陽木雕藝術展」，一走進去，發現裡面有許多壯觀的原住民木雕，心 裡很佩服這些木雕的作者 ，也想進一步認識他，回家後，上網查詢，才知道蔡 平陽老師原本是位優秀的英文老師及鋼琴老師，因緣際會下接觸木雕，從此無 可自拔的投入木雕的世界長達三十多年，還創設蔡平陽木雕藝術館，為什麼他 的人生會有這麼大的轉變，讓我們相當好奇，決定研究蔡老師的木雕藝術。 二、研究目的 （一) 認識木雕 （二) 了解不同種族 （原住民)木雕風格的差異 （三) 分析蔡平陽木雕的創作沿革及其特點 三、研究方法 （一)資料蒐集：我們利用網路及圖書館借閱系統來蒐集和蔡老師有關的資訊。 （二)拜訪老師：實地訪問了解老師的作品及雕刻歷程。 （三)資料分析：將蒐集到的資料統整、分析、討論得到結論並提出我們的發現。 四、名詞釋義 （一)木雕：以木材雕刻成形的器物或藝品，稱為「木雕」。 （二)原住民：目前官方認定的原住民有阿美族、泰雅族、排灣族、布農族、 卑南族、魯凱族、鄒族、賽夏族、雅美族、邵族、噶瑪蘭族、太魯閣族、 撒奇萊雅族、賽德克族、拉阿魯哇族、卡那卡那富族等16 族。 貳●正文 一、木雕的定義 在藝術領域中，木雕被認為是人類視覺傳達的一種符號。木雕是以木材為原料， 創作者使用鑿 、刻、削等技法，加上自己的創作理念，將木材不必要的地方以 工具去除，使作品外觀呈現不同的凹凸、深淺線條，而成為立體的形象。 二、木雕作品的風貌種類 蔡老師的作品樣貌多樣，搜尋整理資料後我們發現對木雕的定義有三種： （一)傳統藝術：指「建築木雕」、「神像木雕」和「器物木雕」，隨著社會變 遷和文化發展的結果，傳統木雕工藝的發展已漸漸式微。 原木雕刻師-蔡平陽 （二)民間木作轉型「新民藝」：介於傳統、現代藝術之間，強調不自限於傳統 的功能、裝飾等既定價值 ，重要的是工藝家的自主意識被尊重。 （三)現代藝術：近年來，年輕一代的創作者不斷追求新的創作理念，型塑個人 風格，屢有突破與創新 ，逐漸形成現代雕刻藝術的文化主流。 三、木雕創作的技法 所謂技法，就是木雕創作中作者對於形象和空間的處理手法。掌握技巧並不斷 地積累經驗，才能創造出個人專屬的刀法。常見的木雕技法有：陰刻、淺浮雕、 深浮雕、透雕、圓柱體雕、線刻、圓體雕等。 四、木雕作品運用的器材 （一)木材 一般常用來雕刻的木材有：樟木、大葉楠、烏心石。大葉楠俗稱楠木，軟硬適 中，耐磨、耐朽性高，容易刨削雕刻；烏心石質地堅硬，不易劈裂，耐朽性也 強，木理均勻，富有光澤。樟木質地粗，軟硬適中、耐朽性高，保存期長，容 易取得，因此蔡老師創作的作品大多以樟木為主。 （二)工具 現在常見的雕刻工具主要分為電動及手動兩大類： 1 、電動：鏈鋸、研磨用砂輪機等，砂輪機主要用途是雕刻前初步整理木 頭表面，使其易於構圖，也能磨掉木材，重新構圖。鏈鋸主要使用於大型木 雕，蔡老師會以鏈鋸先做出作品的大致輪廓。 2 、手動：槌子、鑿刀、雕刻刀等，其中雕刻刀是鑿出花紋必備的工具， 常見的普通雕刻刀如圖4-1 ，而專業雕刻師使用的雕刻刀如圖4-2 。蔡老師經 常使用的為 ：圓刀、平刀、三角刀三類 。 圖4-1 圖4-2 一般常見雕刻刀 （有握把) 蔡老師常用的雕刻刀 （沒有握把) 資料來源：木雕技法頁數:36 資料來源：研究者拍攝 （10/19 ) 五、木雕作品的風格種類