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明愛聖方濟各幼稚園 日期 創意思考兒童設計活動 主題：報紙 班級：高班 年齡：五至六歲 進行日期：二零零二年十一月十八日 至十二月二十日（共五週） 由一則學校新聞開始 孩子的疑問 我們開始研究「記者」 怎樣做記者呢？ 訂定訪問問題 ? 記錄問題 ? 進行採訪 ? 記錄和分享訪問的內容 我們第一次做記者 我們還邀請了保母車叔叔、老師、小朋友接受訪問 我們將訪問的資料記錄下來 報紙的探索 這是我們討論報紙的網絡 我們決定出版自己的報紙 製作記者證 討論版面內容和搜集資料 我們和老師討論採訪的內容和設計訪問問題 甚麼是獨居老人？ 我們利用採訪資料和照片設計報紙的版面 我們負責插圖 明愛兒童日報出版了！ 兒童心聲 家長意見 老師反思 當兒童研究報紙時，表現了兒童細緻的觀察力和發現問題的能力； 兒童製作報紙，發揮了兒童的創作力，例如：創作了報紙的名稱、標誌和報紙內容； 總括來說，這個兒童設計活動，藉著報紙初期的探索，兒童善用搜集回來的資源，同時得到家長的配合，增進了兒童的人際關係和合作性。 * * ? 為甚麼我們的學校、校長和老師會出現在報紙上？ 記者的工作是怎樣的？ 兒童討論的「記者」網絡 開心 小記者：李偉程小朋友 受訪者：Dr. Frederick J. Morrison 保母車叔叔，請問你喜歡看甚麼報紙？ 蕭老師，你喜歡吃什麼？ 你的BB是男孩子還是女孩子？ 秉正，請問你住在哪裏？ 可以知道多一點…… 我們開始研究，發現了…… 報紙內頁有不同的編號。 每段新聞都有標題。看，這個標題多大！ 報紙有很多新聞消息，也有不同的內容。 設計報紙標誌 廚師的工作是什麼？ 選擇照片 當我訪問別人時，我很開心，因為可以知道別人做的事情。我希望我們的報紙可以給很多人看。 守晴 我很喜歡記者的工作，我長大後要做記者。 薏婷 我覺得印報紙的過程很有趣，但是那些油墨令我的手變黑了。 樂邦 令兒童認識報紙的內容包羅萬有，而且通過參與，增強其發問的技巧。 羅文嬿家長 能令一個只得五歲小朋友，主動打開報紙，嘗試理解新聞時事，不斷發問及專心聆聽，我覺得是十分成功的活動教學方式。 李傑華家長 主題與日常生活有密切關係，能增加兒童的常識，了解報紙的製作過程，引發兒童日後對閱讀報紙的興趣。 林卓侖家長
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