计算机动画制作实验教学设计.docVIP

《计算机动画制作实验》教学设计 【基本信息】 作者 庞岩 课时 1课时 单位 海口实验中学 【设计思想】 根据具体学校、学生情况，对原有的知识进行了重新组合，满足教学要求。 教师提供有效指导手段，协助、引导学生总结、优化知识。 采取有效的实验记录，提高学生掌握知识、技能的效率。 提供有效的实验步骤，上升学生的科学研究方法。 『设计思想的描述过于宏观、抽象，缺乏针对性』 【课标分析】 本部分内容是在信息技术基础模块上的进一步深化。在信息技术基础模块中，要求学生“选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意”。在多媒体技术应用模块中，要求“了解常见的多种媒体信息，……的基本特征和基本方法”“能根据信息呈现要求，选择适当的工具和方法，对……多种媒体信息进行适当的处理”。可见，在多媒体模块中，对于动画、视频的知识性目标已经从了解上升到迁移；从技能上看，学生要从单纯的模仿向自我设计、个性开发靠拢；学生要利用原有的知识，完成个人作品的制作。 『作者能够考虑到必修模块与选修模块的衔接问题，并提出在选修模块中学生能力要求的变化。』 【内容分析】 本章教材内容有动画、视频的基本原理，计算机动画的分类，以及对计算机动画的具体制作、开发，视频的简单制作播放等。与其他多媒体相比，动画、视频信息的采集及加工处理，都有其独特的方法，有其独特的特性。按照教材的安排，知识内容如下： 1.多媒体作品中的动画、视频 2.计算机动画技术的基本原理与应用 3.计算机动画制作 4.数字视频的采集与加工 学生属于非零起点，对计算机动画制作有一定了解。由于平时接触非常少，学生的知识遗忘相当严重。在教学进行过程中，学生普遍表现出动手能力、模仿能力比较强，而归纳总结能力比较弱的特点。 『由于多媒体选修模块中出现的软件较多，学习间隔时间为一周，学生容易遗忘。』 根据以上的分析，故对本章内容进行了重新组合。 1.计算机动画的基本原理及应用（基本概念、计算机动画原理理论讲解） 2.计算机动画实验——动画制作初步 3.计算机动画实验——动画的元件与控制 4.计算机动画实验——个人作品制作 5.数字视频的采集与加工 『根据对教材的分析，以及学生实际情况的分析，将教材进行二次加工，制定出可行的教学计划。』 【教学目标】 1.知识目标 复习动画和视频中帧的概念； 复习选择计算机动画制作工具的原则； 复习图层概念； 掌握flash基本工具的使用方法。 2.技能目标 利用帧产生计算机动画； 理解“工具”在完成计算机动画制作中的作用，对于常用的工具能熟练应用。 3.情感目标 体会计算机动画的一般开发过程； 在制作计算机动画过程中体验成功的快乐； 体会控制在计算机动画中的应用（提高）。 『教学目标的描述还需进一步推敲。』 【教学重、难点分析及处理思路】 帧是计算机动画制作的重要概念，在上一节课理论讲解的基础上，本节课将通过实践来加深学生的印象。Flash动画的制作是教学实践的重点难点，鉴于学生水平有限，不应急于求成，因此本次实验课程只要求学生能总结各种“工具”的特性，并且理解不同图形的“属性”特征。 【教学过程】 1.教师展示逐帧动画“生日礼物”，吸引学生一起探讨计算机动画的构成原理。 2.教师提出设想：计算机帧动画——转动的小球。 复习帧的基本概念。 利用帧的改变产生计算机动画。教师展示利用PowerPoint制作“转动的小球”过程。 利用电子幻灯片展示制作动画的步骤示意 提出问题：在利用PowerPoint制作帧动画的过程中，如何提高效率？ 完成后，填写下表（如果需要，可以重新设计）。 填写表格 班级： 组别： 作品名称： 设计人员： 制作人员： 总帧数： 排练记时记录： 实验中的发现 可能出现的情况：与PowerPoint中自定义动画混淆，提醒学生现在要利用帧的改变来产生动画；动画制作过程中，每个帧画面都独立完成，没有合理利用复制、粘贴等功能来提高效率；对于学生中提高效率的做法，进行全班推广，鼓励学生大胆创新动画内容。 题外话：在实际实验过程中，有同学通过在同一个画面上设计多组画面，然后拆分为不同单独画面的做法，做出的动画效率高，效果好。教师即刻在全班进行了推广。 3.教师提出进一步的实验要求：认识flash动画制作软件 引导学生总结帧的概念。 教师解释选用flash制作动画的原因。 教师展示flash窗口界面，简单回忆原有的flash界面知识。 利用幻灯片展示“使用‘工具’的实践步骤” 学生自主实验，总结flash开发中“工具”的基本特点。填写下表。 班级： 组别 工具名称 工具功能描述： 图形属性 可能出现的情况：部分学生没有及时跟进课堂实验，根据不同情况采取不同措施；部分操作熟练的学生，特别是原来参加过flash校本课程的学