七年级上人教版11课伐无道诛暴秦.docVIP

11课 伐无道诛暴秦 我们回顾一下： 1.秦朝建立的三要素 2.秦朝加强中央集权的措施有哪些？ 3.回忆前面学过的夏商周，他们灭亡的共同原因是什么？ 提问：1.秦朝建立的三要素 也就是时间地点和人物，（地点：咸阳，时间：公元前221年，人物：嬴政） 提问：2.秦朝加强中央集权的措施有哪些？，最高统治者是什么，在中央设置了什么官职，在地方推行什么制度？（最高统治者称皇帝，在设置丞相、太尉、御史大夫，在地方推行郡县制） 提问3.回忆前面学过的夏商周，他们灭亡的共同原因是什么？（统治者是一个暴君，统治是暴政，这是夏商周灭亡的共同原因） 导入：公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋万代，但是帝国却仅仅存在了短短的15年，秦王朝为什么会昙花一现、迅速走向灭亡呢？原因是什么呢？让我们一起走进“第十一课伐无道诛暴秦” 第11课 伐无道，诛暴秦 大家从这个标题里面，看“伐无道诛暴秦”大家就能明白秦朝的灭亡是因为秦~~~~比较暴，是吧。 首先我们进入第一个框题：秦的暴政 一、秦的暴政 请大家打开课本的62页，看课本的第一段和63页的第一段，先看大字，最好先用笔划出秦的暴政最主要体现在几个方面？（2分钟） 我们结合62页看看秦的暴政只要体现在哪些方面，当然大家没有必要一口气说得很全面我们一条一条来看，谁说第一个，请举手 学生：1.徭役繁重：每年服役不下三百万 第一条每年服役的不下三百万人，什么是徭役？大家知道吗？徭役就是古代的封建社会里边统治者强迫成年的男子无偿的给国家的劳动。吃自己的用自己的，干的活却是国家的，必须得干不干不行。 徭役不下三百万，而当时的秦朝总人口大约是两千万，我们来做一个思考，大家看课本63页的动脑筋。全国人口有2000万，你能推算那时每年服役的人口占总人口的百分比吗？大家算一算：百分之十五以上（300/2000）假设这两千万人口男子有一千万，这一千万里面老弱病残去掉三分之一的话，剩下三分之二大概是600万，六百万里面不下三百万人要服徭役，从事农业生产的人还有吗？！已经寥寥无几了！ 提问：秦朝哪来那么多的徭役啊，他们都给国家干了些什么？（修长城、宫殿：阿房宫，修驰道、陵墓：骊山陵墓）什么是驰道：秦代的高速公路，秦朝为了修长城，要有咸阳往北运粮食，秦王下令从咸阳往北修一条笔直的道路，压的非常平坦，花了不少的人力啊！这是第一条。 提问：那暴政的第二个表现是？（赋税重）重到什么程度？（赋税特别严重收获的三分之二上缴国家）在当时没有化肥、农药，一亩小麦一年最多就是三百斤粮食。三百斤两百斤上交国家，一百斤怎么够吃啊，没有得吃咋办呢？吃西北风呗！ 2.赋税沉重：农民要将收获的三分之二上缴国家 提问：暴政的第三个表现是？（刑法特别残酷） 3.刑法残酷 单是死刑就有十多种，而且手段极其无人道，大家知道吗？商鞅是怎么死的？（车裂五马分尸，两个胳膊两个腿和一个头），除此还有腰斩，杀一个不够还有族诛，一个人犯了罪家族跟邻里都要受到牵连。不小心住在犯罪的人一起的也要遭殃！完全没道理。（当时其他的刑罚还有砍断腿、挖去膝盖等，导致伤残的人很多，因此市场上鞋子没人要，拐杖却是抢手货） 3.刑法残酷：死刑有十多种，连坐、株连等 秦的暴政还有吗？除了秦始皇之外？（二世更加残暴）。 4.秦二世统治更加残暴 秦二世和一个宦官叫赵高，不小心就叫成“糟糕”了。他们杀了他的兄弟姐妹。这个糟糕啊和一个成语有关（指鹿为马：秦始皇驾崩时，宦官赵高和始皇第十八子胡亥串通一气，假传圣旨，逼迫本该继承皇位的大公子扶苏下台，改立胡亥继承帝位。胡亥做了皇帝，即人们所说的秦二世。由于赵高帮助胡亥称帝出了大力，所以胡亥拜赵高为丞相。赵高做了丞相之后并不满足，还打算篡夺帝位，但是又害怕大臣们反对，于是便想先试一下自己的威信。一天，赵高趁文武百官朝见秦二世的时候，特地叫人牵一只鹿献给秦二世，并当着群臣的面指着鹿说：“这是马。”秦二世笑了笑说：“丞相弄错了，把鹿说成马了。”赵高没有理他，高声地问大臣：“这到底是马还是鹿？”群臣们有的畏惧赵高而不敢言，有的直言为鹿，有的为了讨好赵高就歪曲事实跟着说是马。后来，说实话的人全被赵高杀死了。人们根据这个故事概括了“指鹿为马”这个成语，用来比喻有意颠倒黑白，混淆是非。） 一个人能把鹿说马，他还有什么事做不出来，所以秦的政治非常黑暗，那么秦的的暴政只能导致一个结果，哪里有压迫哪里就有反抗！我们进入下个环节，在进入下个环节之前我们先听听一个民谣（我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不难言，唯恐遭劫难-秦民谣）老大老二反映的是徭役繁重，老三反映了赋税重，最后的敢怒不敢言反映了刑法残酷。 秦的的暴政只能导致一个结果，哪里有压迫哪里就有反抗