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教育随想i 95 提倡个性发展的加拿大学校教育 文／王文轩 1-9年级 )，高 中一般为 3年 大学之前就具备独立思考的习惯 (1O～12年级)。 和能力。从九年级开始，学生可以 我的儿子在七年级时由学校 对每学期所要学的功课作适当的 老师推荐参加 “天才班”的选拨 选择和调整，课程有必修课和选修 (Gifted and Talented，GNT)考试， 课之分，越到高年级学生选择课程 合格后被安排到附近具备该种教 的余地越大。高中毕业生根据学习 育资格的学校继续学业。这种 “天 成绩和自己的意愿选择升入大学 才班”的选拔考试有两次机会，一 或直接参加工作。加拿大没有大学 次是在三年级，另一次就是在七年 统考，大专院校录取新生的主要依 级。儿子三年级在美国读的也是 据是高中生最后两年的学习成绩 GNT，但来到加拿大已错过考试的 和社会表现。 时机，因此，虽然他的成绩总是名 有一点需要提醒学生家长注 列前茅，老师也几次说过要推荐他 意：不同的高中授课的方法有所不 上GNT，但却迟迟没有下文。我当时 同，课程安排和进度也截然不同。比 觉得这里的老师说话不算数，不像 如，有的学校九年级全年都有数学 加拿大儿童一般在 4-5岁上 美国的老师，说让你上GNT，很快就 课，而有的学校采取集中教学、个个 1-2年的学前班。在多伦多等地，学 会给安排，不需要经过教育局的批 突破的方法，上半年有数学课，下半 前班是半日制，可选在上午或下午， 准，也没有什么专门的考试。后来 年没有数学课，其他学科与此类似。 时间都是两个半小时，中间还有吃 得知，在加拿大如果提出要上 GNT， 这对于中途转学的学生颇为不利， 小点心的时间。对于吃小点心，有的 那么考试费用必须自己负担，听儿 所以家长在孩子转学前必须慎重考 学校请家长开学前交一次钱，由学 子说估计要 1 000多加元。考试合 虑，搞清楚所转学校的授课方法、课 校统一提供课间点心：有的学校让 格后，教育局等有关部门还会发函 程安排和进度。 学生每天从家中自带点心。所有的 请家长参加一个评估确认座谈会， 小女儿两年前开始在加拿大上 儿童从6岁开始上小学一年级，加 一 切都按部就班，有条不紊。 学前班。学前班通常设在小学的内 拿大实行普遍义务教育。法律规定， 学生进入高中后就比较忙碌， 部，儿童4岁开始上学前班，两年后 6～16岁为青少年的义务教育阶段。 每门功课都可能需要研究成果展 逐步适应学校生活升至小学一年 加拿大小学6年，初中3年 (合称