七年级地理上册 1.1 地球的形状和大小教案 （新版）商务星球版.docVIP

第一节 地球的形状和大小【学目标】 2.运用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。 3.感受前人勇于探索的精神，激发探索大自然奥秘的兴趣。 【教学重点难点】 重点：了解人类认识地球形状的过程，知道地球 的大小。 难点：地球形状的认识过程。 【】【教学用具】 多媒体课件【教学过程】 地球的形状和大小古人由于认识世界视野 范围的狭小， 在很长一 段时间都认为“天是圆的，地是方的”。 我们国家在汉朝有一位伟大的科学家名叫张衡，他根据自己的观察又提出新的观点：“浑天说”,“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。”这在对地球形状的认识上又有了更大的进步。 麦哲伦的环球航行，进一步证明了我们生活的地球是一个球体。 四、证明方法 那么我们可以通过那些例子能证明地球是一个球体呢？ 学生：分小组讨论。 教师总结： 1.渐渐远去的轮船，先消失的是船身，然后是桅杆。 （用纸船在地球仪上逐渐远去，看看纸船在视野中的变化。） 2.站的越高看的越远可以证明地球是一个球体。 3.月食时，在月球上看到地球圆弧形的影子，也可以证明地球是一个球体。 4.随着科技的发展，人类登上了太空，还登上了月球，通过地球的卫星照片更进一步证明了地球是一个球体。 五、形状和大小 我们刚证明了地球是一个球体，那它是不是一个正球体呢？ 经过科学的测量地球并不是一个正球体，而是一个“两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。”（板书） 那么地球到底有多大呢？ 地球的大小： 赤道半径6378千米， 极半径6357千米， 平均半径6371千米，赤道周长约4万千米， 表面积5.1亿平方千米。 （板书） 六、总结 通过本节课的学习同学们学到了什么？ 学生：积极发言，总结知识点。 教师汇总： 1.探索地球形状的过程：盖天说、浑天说、球体。 2.地球的形状：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。 3.地球的大小： 赤道半米， 平均半径63714万千米， 表面积5.1【】 地球的形状和大小赤道半米， 平均半径63714万千米， 表面积5.1 4