课堂讲解古代诗歌鉴赏答题技巧.ppt

抒情分直接抒情和间接抒情两种 王国维《人间词话》中的三层境界： 第一层境界“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”是出于晏殊的《蝶恋花》。做学问成大事业者首先应该高瞻远瞩，鸟瞰路径 ，确立目标。 第二层境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是出于柳永的《凤栖梧》。做学问成大事业不是轻而易举的，要像热恋中的人那样，废寝忘食，孜孜不倦，人瘦带宽也不后悔；要经过艰苦的奋斗过程，要付出不懈的努力。 第三层境界“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”是出于辛弃疾的《青玉案》。经过反复追寻、探究，豁然开朗 ，终得成功。 描写手法 以下是高考重点考查的六种表现手法： 1、衬托：包括正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、以乐景衬哀情等。 2、各种修辞手法。比喻是更加形象生动，比拟是把事物人格化，夸张是为了强调和突出，对偶是为了增强诗的音乐美。 3、动静结合，诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动以动写静，以动衬静。 4、虚实结合。有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心；有时则是相辅相成形成渲染烘托，以突出中心。 5、色彩的渲染。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤之情。 6、观察角度的变化。俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由上而下。 答题步骤： （1）准确指出用了何种手法。 （2）结合诗句阐释为什么用了这种手法。 （3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。 二分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题步骤 （1）描绘诗中展现的图景画面。答题时应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，而要运用自己的联想和想象进行再创造，语言力求优美。 （2）概括景物所营造的氛围特点。例如，孤寂清冷、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 （3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 三、分析语言型 答题步骤 （1）用一两个词准确点明语言特色。 （2）用诗中有关语句具体分析这种特色。 （3）指出表现了作者怎样的感情。 江 村 杜甫 清江一曲抱村流， 长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕， 相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局， 稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米， 微躯此外更何求？ 请简要分析这首诗突出的语言特点。 四、炼字型 答题示例： 华子岗 裴迪 日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。 请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。 五、一词、一句领全诗型 提问方式：某词（句）是全诗的关键，为什么？ 提问变体：前人认为，某词（句）在本诗中最具表现力，你有何看法？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词（句）就构成了全诗的线索。抓住这个词（句）命题往往可以以小见大，检测出考生对全诗的把握程度。 答题示例： 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流， 浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼， 淮南极目尽神州。 [注]戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。 前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。（2005年山东卷） 参考答案： 这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对比表现得最为强烈和集中（步骤一）。该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情（步骤二）。 * 古代诗歌的答题技巧 一、分析技巧型 提问方式：这首诗运用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，就要熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法和修辞手法三大类。 1、直接抒情（直抒胸臆）。《蜀道难》“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”。 2、间接抒情：借景抒情、融情于景、情景交融 、托物言志。 乐景写哀情、乐景写乐情、哀景写哀情、哀景写乐情 1、细节：细节描写是指文学作品中，对人物,环境或者事件的某一局部,某一特征,某一细微之处作具体、深入地刻画.（准确传神） 2、白描：原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象或画面。 4、虚实结合、动静结合（以动衬静 以静衬动）、正面描写和侧面描写 田家 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，