电子与信息技术专业教学指导方案.docVIP

关于印发中等职业学校重点建设专业 教学指导方案的通知 教职成厅[2001]5号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，各计划单列市教委，]8号)，并在目录中确定了83个专业为中等职业学校重点建设专业。我们结合实施《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”，组织有关行业职业教育教学指导委员会和项目课题组，并在地方教育行政部门、教研机构和有关院校的大力配合下，开发了中等职业学校重点建设专业的教学指导方案〔包括专业课程设置、部分主干专业课程教学基本要求以及专业设置标准(供参考)等〕，将分批印发给你们，请组织实施。 重点建设专业教学指导方案体现了全面推进素质教育、深化职业教育教学改革的精神，明确了专业培养目标、业务范围、课程设置和教学要求，是实施学历教育的各类中等职业学校加强专业和课程建设、安排和组织教学活动的指导性教学文件，也是各地、各行业教育部门和教研机构指导职业学校深化专业教育教学改革和评价专业教育教学质量的基本依据。同时，也为高等职业院校对口招收中等职业学校相关专业毕业生进行专业知识与实践能力考核提供了依据。 重点建设专业教学指导方案的印发和实施，是加强中等职业教育专业建设、提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作。各地、各行业教育部门在推动中等职业学校重点建设专业教学指导方案的实施中，要认真组织好培训工作，使广大教师和教研人员转变教育观念，进一步树立以全面素质为基础、以能力为本位的教学指导思想，提高教育教学水平。要加强对中等职业学校教学安排的指导和对教学过程的检查评估，进一步规范中等职业学校的教育教学工作，切实保证教育教学质量和办学效益的提高。要从当地经济和社会发展的需要出发，重点建设好一批设置合理、办学条件好、教学质量高的重点建设专业示范点，推动中等职业学校专业建设工作。各地、各行业还应创造条件，组织开发具有地方和行业特色的其他专业的教学指导方案，逐步完善适应经济建设、社会进步和个人发展需要的职业教育课程体系。 为及时向各地、各行业和各职业学校提供重点建设专业的教学指导方案，我们已委托高等教育出版社分专业集册出版。按照“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”实施方案的要求，我们正以重点建设专业教学指导方案为依据，组织编写和出版重点建设专业主干专业课程的国家规划教材。 各地、各行业教育部门要认真总结和收集重点建设专业教学指导方案的实施情况和出现的问题，并及时报我部(职业教育与成人教育司)。 附件：中等职业学校重点建设专业教学指导方案目录* 教育部办公厅 2001年8月6日 中等职业学校电子与信息技术专业课程设置 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3～4年。 二、培养目标与业务范围 (一) 培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力，在电子整机生产、服务、技术和管理第一线工作的电子产品与设备装配、调试及维修技术人员 (二) 业务范围 本专业毕业生主要面向电子产品的生产企业和经营单位，从事信息电子设备、电子产品的装配、调试、维修和检验等技术工作，通信网络的安装、管理、使用与维护工作，以及电子产品、电子元器件的采购、销售和维修等工作。 三、知识结构、能力结构及要求 (一) 知识结构与要求 1. 具有相当于高中阶段的文化基础知识。 2. 掌握电子整机中常用元器件与材料的功能与性能。 3. 理解常用功能电路的组成原理及性能。 4. 掌握典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用。 5. 了解电子整机生产中所用到的各种新技术、新工艺。 6. 掌握通信网络的组成原理及有关信息处理与传递的最新技术。 7. 了解电子整机生产过程中的生产组织、过程管理与质量控制等方面的知识 8. 了解电子产品营销知识。 (二) 能力结构与要求 1. 具备收集和处理本专业相关信息的能力。 2. 能借助工具书阅读与专业相关的英文资料，并具备一定的英语语言及文字表达能力。 3. 能熟练操作和使用常见电子仪器、仪表。 4. 具备电子整机装配、调试、维修及电子产品检验能力。 5. 具备系统安装、调试及使用管理能力。 6. 初步学会通信网络安装、管理、使用与维护的技术和方法。 7. 学会阅读电子整机线路图和工艺文件。 8. 具备简单电子产品设计与开发能力。 9. 具备一定的电子与信息技术方面生产组织管理和市场营销能力。 (三) 技能要求 本专业学生毕业时应取得全国计算机等级考试初级证书(或其他同等级证书) 、英语水平等级考试初级证书(或其他同等级证书) 及相应的职业