七年级地理上册 第4章 第4节《世界的气候》（第1课时）课件 （新版）商务星球版.pptVIP

回顾：哪些地方气温高，哪些地方气温低？ 哪些地方降水多，哪些地方降水少？ 赤道及附近地区气温高，由赤道向两极气温逐渐降低。 低纬度地区温度高，高纬度地区温度低。 同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季则相反。 赤道地区降水量多，向两极降水量不断减少。 在南北回归线附近，大陆东岸降水多，西岸降水少。 温带地区，大陆内部降水少，沿海地区降水多。 * 二月海南风光 大兴安岭冬景 两地气温的差异 降水不一样 教学目标 知识与技能： 能够区分描述天气和气候的语言，并能举例说明。 过程与方法： 1、阅读气候直方图，说出某地的气候特征及不同地区的气候差异。 2、列举实例，说明气候对生产、生活的影响。 情感、态度与价值观： 通过对气候的教学，培养学生关注气候变化的意识。 因纽特人： 我住在北极地区， 我们这里终年寒冷， 是一片冰雪世界。 阿拉伯人： 我住在阿拉伯半岛， 我们这里炎热干燥， 一年中很难见到降雨。 傣族少女： 我住在云南西双版纳， 我们这里终年炎热， 几乎每天下雨， 空气湿度很大。 藏族小伙： 我住在青藏高原地区， 我们这里光照充足， 气温较低， 昼夜温差大。 一、气候与生活 A B C D 2013.10.10受台风“菲特”影响的浙江余姚，人们出行受阻。 两者都是指大气状况 联系 变化 时间 例词 要素 概念 气候 天气 思考：天气和气候的区别？(小组合作交流完成) 一个地方短时间内的 大气状况。 一个地方多年的天气 平均状况。 气温、降水、风云、雾等 气温、降水 阴、晴、风、雨、冷、热、雪、雹、雾等 终年炎热、多雨、 冬季寒冷干燥、 夏季高温多雨等 短时间（小时、时刻、 一天或几天等） 长时间（季节、一年、 全年或终年等） 多变性 相对稳定 （结合）P56页天气的概念、特点 下列词语中哪些描述天气？哪些描述气候？ A.昆明四季如春 B. 夜来风雨声， 花落知多少 C.明天大风降温 D.极地地区全年严寒 E:秋高气爽 属于天气的有： F.清明时节雨纷纷 G.暴风骤雨 H.北京冬冷夏热 I.勿如一夜春风来， 千树万树梨花开。 属于气候的有： A B C D E F G H I 巩固练习 昨天还是晴天，今天清晨气候却骤然变冷。天空中下起了鹅毛般的大雪。我们这里属于亚热带天气，像这样的大雪还是极为罕见的。 下面一段描述，老师的评语是“天气”和“气候”用词不当，想一想，这是为什么？ 你能描述一下我们枣庄地区的气候吗？ 枣庄市属于温带季风气候，四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。全市多年平均气温在13.2-14.2℃，各季气温差异明显。全市多年平均降水量在750～950毫米之间，是山东省降雨量最充沛的地区之一。 1、描述气候的两个要素？ 2、通过阅读 图 ，可以了解一个地区气温的变化，通过阅读 图，可以了解一个地区降水量的变化。 3、要描述一个地方的气候特征，既要阅读该地 图，又要阅读 图。 气温和降水 气温年变化曲线 降水量柱状 气温年变化曲线 降水量柱状 二、气候的地区差异 （阅读课本P74—P75，自主完成下面问题） 全年多雨 夏季多雨 全年湿润 夏季少雨 全年少雨 “以温定带” 读气温曲线图，分析一地的冷热状况。 读气温与降水量柱状图，识气候特点 该地最冷的月份（1月） 平均气温在10℃以上，最热的月份（7 月） 平均气温在23℃以上。由此得出：该地冬季温和，夏季炎热。 读降水量柱状图， 分析一地的干湿状况。 该地降水量12、1、2 月在100mm 以上， 6、7、8 月在30mm 以下。由此得出：该地冬季多 雨，夏季少雨。 综合该地冷热和干湿的状况，归纳该地气候特征：冬季温和多雨，夏季炎热干燥。 活动：阅读课本P74—P75活动，小组合作（4号和3号提出质疑，1号和2号负责解答）完成活动题。 分析某地的气候特征 随堂练习 全年高温多雨 全年炎热干燥 拓展作业 查阅资料，探讨气候对我们日常生活、工农业生产，交通运输等方面的影响？ （小组内合作交流，2号组织答案） 气候与天气 气候与生活 气候的地区差异 天气多变 气候稳定 衣食住行 生产（农业）活动 总结梳理 气候两要素 气候特征分析 气候稳定 气候稳定 气候稳定 当堂达标训练： 1.我国古代诗人，为我们留下了许多反映天气或者气候的美妙诗句，下列反映气候的诗句是（ ） A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C.忽如一