课改联盟八下数学章《分式》导学.doc

第16章 分式 编号：01 执教人： 课 题 课型 学生姓名 组别 学生评价 教师评价 第16.1.1节 分式的概念 新授课 一、学习目标 1．2．．． （1）面积为2平方米的长方形一边长3米，则它的另一边长为_____米； （2）面积为s平方米的长方形一边长a米，则它的另一边长为________米； （3）一箱苹果售价p元，总重m千克，箱重n千克，则每千克苹果的售价是__ 元； （4）正n边形的每个内角为__________度. （5）有两块棉田，有一块x公顷，收棉花m千克，第二块y公顷，收棉花n千克，这两块棉田平均每公顷的棉产量是 ？ （6）整式的概念： 。 2．1）； （2）； （3）； （4）； （5） 0 ； （6）；（7）。 整式是： 分式是： 3．．1）若分式有意义，则x的取值范围是： 。 答案：x≠3 （2）当x= 时，分式无意义。 答案：x=±3 5．的值为0，则x的值是多少？ 答案：x=－1 五、巩固反馈（当堂检测） ★【基础知识练习】 1．1）；（2）； （3）a2b－ab2；（4）－；（5） 0 ；（6）；（7）；（8）；（9）；（10）x 整式是： 分式是： 有理式是： 2．x 时，分式有意义。 3．x 时，分式无意义。 4．x 时，3x－1有意义。 5．有意义 6．有意义。 7．x取什么数时，分式（1）有意义? （2）值为零？ ★【提高拓展练习】 8. 若分式的值为正整数，求整数m的值。 答案：m=－1,0,1,4 ★【中考考点链接】 9.若分式的值为0，则b的值是( ) 答案：A A.1 B. －1 C. ±1 D.2 六、学后反思 编号：02 执教人： 课 题 课型 学生姓名 组别 学生评价 教师评价 第16.1.2节分式的基本性质 新授课 一、学习目标 1．2．．= 。 5.分式：, , 的最简公分母是： 。 四、合作探究 6．=，= （2）=,= 7． （2） (3) 约分的关键是： 。 7．通分： 分数的通分关键是： 和分数通分类似： 叫做分式的通分. 做一做：找出下列各分式的最简公分母并通分： （1），， （2）,, 确定最简公分母的步骤：（1）找系数： ； （2）找字母数： ； （3）找指数： 。这样得出的因式的积，就是最简公分母。 五、巩固反馈（当堂检测） ★【基础知识练习】 1.不改变分式的值,把分子、分母各项的系数化为整数，结果是（ ） A． B． C． D． 2.若中x、y的值都变为原来的