课改联盟七级数学科导学案第三章.doc

第3章 整式的加减 课 题 学生姓名 组别 学生评价 教师评价 3.1.1用字母表示数学 一．学习目标 1.知道字母能表示数和式；2.能用字母表示出数量关系、运算律和计算公式； 3.体会字母表示数的意义 二．学习重点：能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式等. 三．自主预习 1．如果三角形底为4厘米，高为5厘米，它的面积为 _平方厘米。 2．如果三角形用字母a表示底，用h 表示高，三角形的面积S= 。 3．如果长方形的长为6米，宽为2米，则长方形的周长为 米，面积为 平方米。 4．如果长方形长为m，宽为n，则周长表示为 ，面积表示为 。 5．加法结合律：（a+b）+c= ,乘法分配律：a(b+c)= 。 6．圆的半径为r，则圆的周长为 ，面积为 。 四．合作探究 1．根据内容填空 如下一首儿歌“1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，1声扑通跳下水；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，2声扑通跳下水；3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿，3声扑通跳下水…………”你觉得这首儿歌唱得完吗？你能想办法把这首儿歌中的关系概括出来吗？ 规律：n只青蛙有 张嘴， 只眼睛, 条腿， 声扑通跳下水。 ★★小结：我们可以体会到，用字母表示数后，有些数量之间的关系用含有字母的式子表示，看上去更加 ，更具有 。 尝试练习 1．用字母表示下列数量关系： ①比a小4的数 ②x的2倍与10的和 ③x的三分之一减y的差 ④比x的五分之三小3的数 2．甲、乙两辆汽车从两城相对开出，甲车每小时行a千米，乙车每小时行b千米，经过5小时在途中相遇。甲、乙两地相距 千米。 五．巩固反馈（当堂检测） ★【基础知识练习】 1．如果m表示有理数，那么m的相反数可表示为 ，m的绝对值可表示为 ，m的3倍可表示为 ，比m大5的数可表示为 ，m的平方可表示为 。 2.某村有村民n人，耕地100公顷，人均占有耕地 公顷。 3． 梯形的上底为a米，下底为b米，高为3米，则梯形的面积为 平方米。 4．一个两位数，个位数字是c，十位数字是d，这个两位数为____________， 5．若交换个位和十位上的数字，这个新的两位数表示为___ _ 6．六年级同学订《小学数学报》150份，比五年级多订x份，则150-x表示的意义是 。 7．有三个连续偶数，中间的一个数是m,那么这三个数中，最小的偶数是（ ） A.m+2 B.m-2 C.m-4 D.m+4 8．一项工程，甲单独做a天完成，乙单独做b天完成，二人合作 天完成。 9．小冬今年m岁，小明今年(m-2)岁，x年后，小冬和小明相差（ ） A.m岁 B.2岁 C.x岁 10．m的平方的2倍与m的2倍的平方的和，用含有m的式子表示为 11．第一个数是a，第二个数是b，第一个数的3倍与第二个数的一半的差，用含有a与b的式子表示为 。 12．设n表示任意一个整数，则偶数可表示为 ，奇数可表示为 。 ★【提高拓展练习】 利用小棒搭一个正方形需要四根小棒，那么按照下面的方式，搭两个正方形需要 根小棒。搭10个正方形需要 根小棒。 搭100个正方形需要 根小棒呢？如果把上面问题中的100换成x呢？ 在这个问题中，学生从以下多个角度来思考： （1）我们可以看成第一个正方形是用四根，每增加一个正方形增加3根，那么搭x个正方形就需要 根. （2）上面的一排和下面的一排各用了 根，竖直方向用了 根小棒，共用了 根小棒。 （3）把搭第一个正方形的方法看作是先搭1根再增加3根，那么搭x个正方形就需要 根。 （4）把每一个正方形看成是用4根搭成，然后再减去多算的