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第五章 教师与学生 学习重点 了解教师的职业素质和角色定位； 明确学生的本质属性； 熟悉学生的权利和义务； 理解新兴师生关系的内涵。 一 教师 何为教师？ 教师是一种很古老的职业。 通常，把受一定社会的委托，在学校中有计划、有组织地对学生的身心发展施加特定影响的专门人员称为教师。 “师者，所以传道、授业、解惑也。” “教师的工作应视为专业性职业。” “教师是履行教育教学职责的专业人员。” （一）教师职业的产生与发展 （二）教师职业的专业性 （三）教师的社会地位 （四）教师的社会作用 （五）教师劳动的特点 （六）教师的职业素质 （七）教师的职责和角色 （八）教师职业的内在价值 （九 ）教师的专业发展 （一）教师职业的产生与发展 1993年，我国颁布了《中华人民共和国教师法》，首次以法律的形式明确规定“国家实行教师资格制度”。《教师法》第3条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。” 1995年12月，国务院颁布了《教师资格条例》。 2000年9月，教育部颁发了《教师资格条例实施办法》，教师资格制度的法律法规体系基本形成。 2001年4月1日，国家首次开展全面实施教师资格认定工作，使教师资格认定进入了实际操作阶段。 （二）教师职业的专业性 1.具备专门的知识：学历要求、教育理论、心理知识、教育技能。 2.以