【优化方案】高中生物-专题2 2.2.1知能过关演练 苏教版选修3 .docVIP

【优化方案】2013高中生物 专题2 2.2.1知能过关演练 苏教版选修3 1．(2011年广州高二检测)用于动物细胞培养的细胞，最好选用(　　) A．任何个体的细胞 B．成熟个体的体细胞 C．动物的受精卵 D．胚胎或幼龄动物的器官和组织细胞 解析：选D。失去分裂能力的、高度分化的动物细胞是不能进行培养的；胚胎或幼龄动物的器官和组织细胞分化程度低，分裂能力强，适于进行细胞培养。 2．下列动物细胞培养过程中属于原代培养的是(　　) A．用胰蛋白酶使组织分散成单个细胞的过程 B．从机体取得细胞后立即进行培养的过程 C．出现接触抑制现象后取下的细胞的培养过程 D．哺乳动物细胞在培养基中的悬浮生长过程 解析：选B。原代培养是最初的细胞培养，即还没有分瓶培养前的细胞培养。 3．动物细胞培养的特点是(　　) ①细胞贴壁　②有丝分裂　③分散生长　④接触抑制 ⑤减数分裂 A．①②④　　　　　　　　B．②④⑤ C．①③④ D．③④⑤ 解析：选A。动物细胞培养的过程是细胞有丝分裂的过程，在动物细胞培养的过程中存在细胞贴壁、接触抑制等特点，需要用胰蛋白酶处理，使细胞分散成单个。 4．用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是(　　) A．都需用CO2培养箱 B．都须用液体培养基 C．都要在无菌条件下进行 D．都可体现细胞的全能性 解析：选C。用动、植物成体的体细胞进行离体培养都必须在无菌条件下进行。用植物成体的体细胞进行离体培养获得新个体体现的是细胞的全能性，而动物体细胞离体培养主要是获得细胞或其代谢产物。 5．乙马的卵细胞核被甲马的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂发育成重组胚胎，再植入丙马的子宫内发育，结果产下一只小马。下列叙述正确的是(　　) A．直接在体外对甲马的体细胞进行诱导也能培养出胚胎来 B．小马的性状完全与甲马相同 C．此项技术可用于保护濒危物种 D．该过程可以很好地证明动物细胞的全能性 解析：选C。克隆过程中细胞质遗传物质来自一方，而细胞核中遗传物质来自另一方，所以小马的性状与甲马不完全一致，该过程只能说明动物细胞核具有全能性，而动物细胞全能性的体现目前还没成功。 6．(2011年广东汕头高二检测) 如图所示为动物细胞培养的基本过程示意图，请据此图回答下列问题。 (1)容器A中放置的是动物器官或组织，它一般取自____________________________________________________________ ___________________________________________________________。 (2)容器A中的动物器官或组织首先要进行的处理是________，然后用________酶处理，这是为了使细胞分散开来。这样做的目的是________________________________________________________________________。 (3)培育首先在B瓶中进行，瓶中的培养基成分有________________________________等。在此瓶中培养一段时间后，有许多细胞衰老死亡，这时培养到________代，到此时的培养称为________________。 (4)为了把B瓶中的细胞分装到C瓶中，用________处理，然后配置成________，再分装。 (5)在C瓶中正常培养了一段时间后，发现细胞全部死亡，原因是____________________。 解析：(1)培养的动物细胞一般取自动物胚胎或幼龄动物的器官或组织的原因是这部分细胞的分化程度低，增殖能力强，更易于培养。(2)在进行培养时应尽量分散成单个细胞，便于与培养液充分接触进行物质交换，使其分散需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理。(3)动物细胞培养过程中尽量使培养基成分与体内基本相同，所以需要添加糖、氨基酸、无机盐、动物血清、促生长因子和微量元素等。培养的过程分为原代培养和传代培养两大阶段，当培养到第10代左右，出现许多细胞衰老死亡的现象，这时的培养为原代培养。(4)到第10代左右需要用胰蛋白酶处理，使细胞分散，从玻璃瓶壁上脱离下来，配制成细胞悬浮液继续培养。(5)在C瓶中的培养属于传代培养，在传代培养过程中到第10～50代细胞死亡，有些细胞可能发生遗传物质的改变能继续增殖即发生癌变。如果无此现象则说明细胞遗传物质没有改变，无癌变的特点。 答案：(1)动物胚胎或幼龄动物的器官或组织 (2)剪碎　胰蛋白　使细胞与培养液充分接触 (3)糖、氨基酸、无机盐、动物血清、促生长因子和微量元素　10　原代培养 (4)胰蛋白酶　细胞悬浮液 (5)细胞没有发生癌变 (紧扣教材，思考感悟) 【旁栏思考】 1．进行动物细胞传代培养时用胰蛋白酶分散细胞，说明细胞间的