【优化方案】高中生物-第四章第一节知能过关演练 苏教版必修3（江苏专用）.docVIP

【优化方案】2013高中生物 专题1 1.1知能过关演练 苏教版选修3 1．(2011年陕西榆林高二检测)不同的生态系统中枯枝落叶分解的速率不同(如下表)。 生态系统 热带雨林 温带草原 北方森林 冻原 分解达95%所需时间(年) 0.5 2 14 100 造成这种分解率差异的非主要影响因素是(　　) A．光 B．微生物 C．湿度 D．温度 解析：选A。从表格可知，热带雨林分解的速率较高，因为分解达95%所需时间最短。而分解过程实际上是微生物的呼吸等过程，B项属于重要因素。影响微生物分解作用的因素，主要包括影响微生物代谢和繁殖的多种因素，例如湿度和温度。水是微生物生存的必要物质，会直接影响微生物的代谢过程，而温度可影响酶的活性进而影响代谢，微生物的代谢水平直接影响到繁殖等生命活动，所以C项和D项也是重要因素。相比之下光是非主要影响因素。 2．下列哪组生态学概念能正确地表示彼此的大小关系(　　) A．生物个体→种群→群落→一般生态系统→生物圈 B．生物个体→种群→群落→生物圈→一般生态系统 C．生物个体→群落→种群→生物圈→一般生态系统 D．生物个体→群落→种群→一般生态系统→生物圈 解析：选A。生物圈是最大的生态系统。在一定的空间内，生态系统是由生物成分和非生物成分结合成的一个有机整体。群落是不同种群构成的整体，种群是由同种生物构成的整体。 3．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹰、苍鹰、蟑螂、细菌等，关于它们的叙述中不正确的是(　　) ①它们共同构成一个生态系统 ②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群 ③它们中的动物是一个生物群落 ④它们中的腐生菌是分解者 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 解析：选D。牛、鹿、羊等是消费者，营腐生生活的细菌与真菌等是分解者，此外还包括了阳光、空气、温度、水、土壤等无机环境，即它们是由生产者、消费者、分解者及其无机环境构成的相互作用的自然系统，是一个生态系统。它们中的牛、羊、鹿分别是三种动物的总称。每一种动物会涉及很多具体种类，因而不能把它们中的牛仅看作是一个种群。它们中的动物只是其中的一类生物，并不包括该环境中的所有生物，与群落概念不符。 4．(2011年江苏启东中学高二检测)为了防止鸟吃草籽，人们把一片草地用网子全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草叶几乎被吃光，这是因为破坏了(　　) A．生态系统 B．生存环境 C．原有食物链 D．生物成分 解析：选C。在该草地生态系统中存在草→食草昆虫→鸟这条食物链，当用网子把草地全罩起来后，该食物链在食草昆虫与鸟之间中断，食草昆虫因天敌减少而数量增加，需要的食物草增多。因此随着食草昆虫大量繁殖，草叶几乎被吃光。 5．下列叙述错误的是(　　) A．地球上最大的生态系统是生物圈 B．岩石圈上层、水圈和大气圈下层都有生物生存 C．海洋生态系统在维持物质循环和能量流动中起着巨大的作用 D．农业生态系统和草原生态系统属于人工生态系统 解析：选D。生物圈是地球上最大的生态系统，是指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，包括岩石圈上层、水圈和大气圈下层；由海洋生物群落和海洋环境所组成的系统是海洋生态系统，它在地球物质循环和能量流动中起着巨大作用；生态系统分为水域生态系统和陆地生态系统，陆地生态系统又分为自然生态系统和人工生态系统，其中人工生态系统包括农业生态系统和城市生态系统；草原生态系统属于自然生态系统。 6．Ⅰ.生态系统的成分是按照它们的________来区分的，其中主要成分是________；生物赖以生存的不可缺少的成分是________；直接或间接依赖绿色植物生存的成分是________；把有机物归还到无机环境中的成分是________。 Ⅱ.分析下面所示的某生态系统简图，回答问题。 (1)按营养功能来区分，写出图中编号所代表的生态系统的成分： ①________，②________，③________，④________。 (2)写出捕食关系的食物链：________________________________________________________________________。 (3)图中有________条食物链。 (4)从图中可看出④的作用是________________________________________________________________________。 解析：生态系统的成分是按照其营养功能而划分的，即可将无机物制造为有机物的为生产者，可将有机物分解为无机物的为分解者，直接或间接以绿色植物为食的为消费者。图中仅存在1条食物链，即①→②→③，④应为分解者，它不属于捕食食物链。 答案：Ⅰ.营养功能　生产者　非生物的物质和能量　消费者　分