【优化方案】高中生物-第四章第二节（一）知能过关演练 苏教版必修3（江苏专用）.docVIP

【优化方案】2013高中生物 专题1 1.1知能过关演练 苏教版选修3 1．流经生态系统的总能量是指(　　) A．射进该系统的全部太阳能 B．照到该系统内的所有植物体叶面上的太阳能 C．该生态系统全部生产者所固定的太阳能总量 D．生产者传递给全部消费者的总能量 解析：选C。流经一个生态系统的总能量是生产者通过光合作用所固定的太阳能的总量。 2．大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食，假若一头大象在某段时间内所同化的能量为108 kJ，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为(　　) A．几乎为0 kJ B．108 kJ C．2×106 kJ D．3×106 kJ 解析：选A。粪便中的能量不是大象同化的能量，且蜣螂与大象之间不存在捕食关系。 3．如图食物网中的猫头鹰体重每增加20 g，至少需要消耗植物(　　) A．200 g B．250 g C．500 g D．1000 g 解析：选C。在生态系统中能量的传递效率为10%～20%，猫头鹰体重每增加20 g，至少需要消耗植物的量计算，应用20%的传递效率计算。 4．下列有关生态系统能量流动叙述中错误的是(　　) A．当狼捕食兔子并转化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级 B．当狼吃掉一只兔子时，狼不可能获得兔子的全部能量 C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落 D．生态系统的能量流动是单向的，逐级递减的 解析：选A。兔子为初级消费者，属于第二营养级，此时狼位于第三营养级，即狼捕食兔子，使能量由第二营养级流入第三营养级。 5．(2010年高考江苏卷)有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是(　　) A．多吃肉食会增加心血管病的发病率 B．直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量 C．多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多 D．节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平 解析：选C。从食物链中的能量流动特点来看，营养级越高，在能量流动过程中损失的能量越多。多吃素食，是将人放在初级消费者的层次上，只经过一次能量传递，这样人获得的能量最多，消耗的粮食总量最少。 6．下图为测定某湖泊的能量流动的情况图解(单位：J/cm2/年)，据图回答问题： (1)流经该生态系统的总能量是________。 (2)生态系统中的能量从第一营养级传递到第二营养级，从第二营养级传递到第三营养级，能量传递效率依次是________，____________，其余的能量最终通过生物的____________散失。由于生物不能在代谢中利用________，因此，能量流动具有____________________的特点。 (3)从生态系统的成分看，D属于________，其分解方式是____________。 (4)假如A为一片草原，那么最好使能量流向下列4种动物中的________。 A．狼　　　　　　　　　B．羊 C．黄鼬 D．虎 解析：在生态系统中，流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量。生态系统的能量流动过程中从上一个营养级传递给下一个营养级的能量，实际上等于下一个营养级生物同化作用贮存的能量， 据此可以进行能量传递效率的计算。研究生态系统能量流动的意义就在于提高能量流动的效率，使能量更多地流向对人类最有益的部分。 答案：(1)生产者所固定的全部太阳能即464.6 J/cm2/年　(2)13.5%　20%　呼吸作用　热能　逐级递减的、单向的和不循环　(3)分解者　有氧呼吸和发酵　(4)B 一、单项选择题 1．在一个生态系统中，某草食性动物从上一营养级获取的能量等于(　　) A．生产者固定的太阳能 B．生产者固定的太阳能减去生产者的呼吸量 C．被草食性动物吃了的植物中所含的能量减去粪便中的能量 D．用于草食性动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量 解析：选C。被草食性动物吃了的植物所含的能量就是草食性动物摄入体内的能量，而粪便中的能量没有参与草食性动物的新陈代谢，所以从上一营养级获取的能量不包含粪便中的能量。 2．初级消费者体内能量的去路不包括(　　) A．用于自身的生长、发育和繁殖 B．被第二营养级的其他生物获得 C．通过呼吸作用以热能的形式散失 D．被分解者分解释放到环境中去 解析：选B。每个营养级生物体内能量的去路包括：通过呼吸作用以热能的形式散失，用于自身的生长、发育和繁殖，动植物死亡后的遗体、动物的排泄物、植物的残落物被分解者分解，还有部分能量未被利用。被下一个营养级的生物捕食而流到下一个营养级，不可能流到同一个营养级。初级消费者即为第二个营养级。 3．当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是(　　) A．完成了物质循环 B．蛇破坏了生态平衡 C．青蛙不能适应环境 D．