【优化方案】高三物理专题复习攻略-第一部分专题二第2讲 功能关系 动量守恒 能量守恒课件 新人教版（安徽专用）.pptVIP

强化训练1　(2011年福建高三联考)如图2－2－3所示，倾角为θ的光滑斜面上放有两个质量均为m的小球A和B，两球之间用一根长为L的轻杆相连，下面的小球B离斜面底端的高度为h.两球从静止开始下滑，不计球与地面碰撞时的机械能损失，且地面光滑．求： 图2－2－3 (1)两球在光滑水平面上运动时的速度大小； (2)此过程中杆对A球所做的功． 1．动量守恒定律的适用条件 (1)系统不受外力或所受外力的矢量和为零 (2)相互作用的时间极短，相互作用的内力远大于外力，如碰撞或爆炸瞬间，外力可忽略不计，可以看做系统动量守恒． (3)系统某一方向不受外力或所受外力的矢量和为零；或外力远小于内力，则该方向动量守恒(分动量守恒)． 动量守恒定律的应用 2．动量守恒定律的不同表达形式及含义 (1)p＝p′(系统相互作用前总动量p等于相互作用后总动量p′)； (2)Δp＝0(系统相互作用前、后总动量的增量等于零)； (3)Δp＝－Δp′(两个物体组成的系统中，各自动量增量大小相等、方向相反)． 3．基本思路 (1)选择某一系统为研究对象，受力分析，相互作用过程分析，确定系统在该过程中是否符合动量守恒条件． (2)选取正方向，确定初末状态系统各物体的动量． (3)根据动量守恒定律列出方程． (4)对求解的结果加以分析、验证和说明． (2011年高考大纲全国卷)装甲车和战舰采用多层钢板比采用同样质量的单层钢板更能抵御穿甲弹的射击．通过对以下简化模型的计算可以粗略说明其原因． 例2 图2－2－4 质量为2m、厚度为2d的钢板静止在水平光滑桌面上．质量为m的子弹以某一速度垂直射向该钢板，刚好能将钢板射穿．现把钢板分成厚度均为d、质量均为m的相同两块，间隔一段距离平行放置，如图2－2－4所示．若子弹以相同的速度垂直射向第一块钢板，穿出后再射向第二块钢板，求子弹射入第二块钢板的深度．设子弹在钢板中受到的阻力为恒力，且两块钢板不会发生碰撞．不计重力影响． 【答案】　见自主解答 强化训练2　(2010年高考课标全国卷)如图2－2－5所示，光滑的水平地面上有一木板，其左端放有一重物，右方有一竖直的墙．重物质量为木板质量的2倍，重物与木板间的动摩擦因数为μ.使木板与重物以共同的速度v0向右运动，某时刻木板与墙发生弹性碰撞，碰撞时间极短．求木板从第一次与墙碰撞到再次碰撞所经历的时间．设木板足够长，重物始终在木板上．重力加速度为g. 图2－2－5 解析：第一次与墙碰撞后，木板的速度反向，大小不变，此后木板向左做匀减速运动，速度减到0后向右做加速运动，重物向右做匀减速运动，最后木板和重物达到一共同的速度v，设木板的质量为m，重物的质量为2m，取向右为正方向，由动量守恒定理得 2mv0－mv0＝3mv① 1．能量转化与力做功紧密联系在一起，力做功的同时必然伴随着能量的转化，并且功与能量转化的量值相等，即“功是能量转化的量度”．这一等量关系不仅提供了一条求功的途径，而且涉及功与能的其他物理量也可在这一等量关系中求出． 功能关系和能量守恒的应用 2．能量守恒是自然界普遍存在的自然规律，而我们研究的问题往往是一个或几个研究对象(或几个物体构成的系统)，所以能量守恒定律在不同条件下有不同的表现． 3．应用功能关系和能量守恒的两条思路. (1)从转化的过程入手．能量转化伴随着做功，往往每一种形式的能量的转化都对应一种力做功，能量转化的多少通过做功的多少来量度． (2)从转化的结果入手．在中学物理中涉及许多形式的能，研究时注意哪些能减少了，哪些能增加了，通过能量守恒定律建立等式． (2011年高考福建卷)如图2－2－6为某种鱼饵自动投放器中的投饵管装置示意图，其下半部AB是一长为2R的竖直细管，上半部BC是半径为R的四分之一圆弧弯管，管口沿水平方向，AB管内有一原长为R、下端固定的轻质弹簧． 例3 图2－2－6 投饵时，每次总将弹簧长度压缩到0.5R后锁定，在弹簧上端放置一粒鱼饵，解除锁定，弹簧可将鱼饵弹射出去．设质量为m的鱼饵到达管口C时，对管壁的作用力恰好为零．不计鱼饵在运动过程中的机械能损失，且锁定和解除锁定时，均不改变弹簧的弹性势能．已知重力加速度为g.求： (3)不考虑因缓慢转动装置对鱼饵速度大小的影响，质量为m的鱼饵离开管口C后做平抛运动，设经过t时间落到水面上，离OO′的水平距离为x1，由平抛运动规律有 强化训练3　(2011年济南高三模拟)如图2－2－7所示，光滑坡道顶端距水平面高度为h，质量为m的小物块A从坡道顶端由静止滑下，进入水平面上的滑道，经过O点时无机械能损失，为使A制动，将轻弹簧的一端固定在竖直墙上的M点，另一端恰位于滑道的末端O点．已知在OM段，物块A与水平面间的动摩擦因数均为μ，其余各处的摩擦不计，重力加速度为g，求