【优化方案】高三物理专题复习攻略-第一部分专题六 物理实验课件 新人教版（安徽专用）.pptVIP

2．(1)在实验时，闭合开关前，应使用电器的电压、电流为最小值，故应使滑片P置于最左端． (2)在1点到5点未接好，则电路成为滑动变阻器的限流式电路． (3)在I－U图象中的每一点与O点的连线的斜率逐渐减小，即电阻的倒数减小，所以电阻增大． 【答案】　1.D　2.(1)左　(2)1　5(或5　1)　(3)增大 强化训练3　(2011年高三押题卷)某同学用如图6－17所示的装置来探究动能定理． 图6－17 (1)实验时为了保证小车受到的合力与钩码的总重力大小基本相等，钩码的总质量应满足的实验条件是__________________________，实验时首先要做的步骤是__________________________． (2)挂上适当的钩码后小车开始做匀加速直线运动，用打点计时器在纸带上记录其运动情况．图6－18是实验时得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点．本实验能测出的物理量有：小车的质量M，钩码的总质量m，各计数点间的距离Δxn.已知相邻计数点间的时间间隔为T，重力加速度为g.则打点计时器打B点时小车的速度为________，小车合外力做的功与动能变化间的关系式为________________________________________________________________________． 图6－18 (2)确定有效数字时，应注意以下问题： ①有效数字的位数与小数点的位置无关．有效数字的位数与单位无关． ②关于“0”在有效数字中的特殊性：0在前时，从左往右数第一个不为零的数字才是有效数字.0在后时，计入有效数字． ③乘方不算有效数字；比如3.020×10－3 m/s中的－3不是有效数字，10也不是． 2．实验误差的处理 (1)偶然误差和系统误差 从性质和来源看，误差分为偶然误差和系统误差两种． ①偶然误差是由各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理量的影响而产生的误差．其特点是多次重复做同一实验时，误差总是时大时小，且偏大偏小的机会相同，所以减小偶然误差的方法就是通过多次测量求平均值． ②系统误差是由于仪器本身不精确，或实验方法粗略或实验原理不完善而产生的．它的特点是使测量总是偏大或总是偏小，不会出现这几次偏大，另几次偏小的现象．所以，采用多次测量求平均值的方法不能减小系统误差．要减小系统误差，必须校准仪器，或改进实验方法，或完善实验原理． (2)减小实验误差的方法 为了减小由于实验数据而引起的偶然误差，常需要采用以下方法控制实验误差． ①多次测量求平均值：这是所有实验必须采取的办法，也是做实验应具有的基本思想． ②累积法：一些小量直接测量误差较大，可以累积起来测量，以减小误差． ③图象法：作图法是实验数据处理的最常用方法，通过描点、连线消除数据误差，有取平均的效果． 热点题型示例 测量性实验 (2011年高考安徽理综卷)1.为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码．实验测出了砝码质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在图上标出．(g＝9.8 m/s2) 例1 图6－6 (1)作出m－l的关系图线； (2)弹簧的劲度系数为________N/m. 2．(1)某同学使用多用电表粗略测量一定值电阻的阻值．先把选择开关旋到“×1 k”挡位，测量时指针偏转如图6－7所示．请你简述接下来的测量操作过程： 图6－7 ①__________________________________； ②__________________________________； ③____________________________________; ④测量结束后，将选择开关旋到“OFF”挡． (2)接下来采用“伏安法”较准确地测量该电阻的阻值，所用实验器材如图6－8所示．其中电压表内阻约为5 kΩ，电流表内阻约为5 Ω.图中部分电路已经连接好，请完成实验电路的连接． 图 6-9 图6－9 (3)图6－9是一个多量程多用电表的简化电路图，测量电流、电压和电阻各有两个量程．当转换开关S旋到位置3时，可用来测量________；当S旋到位置________时，可用来测量电流，其中S旋到位置________时量程较大． 【自主解答】　1.(1)如图所示 (2)0.248～0.262 2．(1)①断开待测电阻，将选择开关旋到“×100”挡； ②将两表笔短接，调整“欧姆调零旋钮”，使指针指向“0 Ω”； ③再接入待测电阻，将指针示数×100，即为待测电阻阻值． (2)如图所示 (3)电阻　1,2　1 【答案】　见自主解答 强化训练1　(2011年高考新课标全国卷)利用图6－10所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度．一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近