【三维设计】高中数学-教师用书 第一部分 第2章 2.2.1 第一课时 函数的单调性课件 苏教版必修1.pptVIP

[例3]　已知f(x)是定义在[－1,1]上的增函数，且f(x－2)f(1－x)，求x的取值范围． [思路点拨]　变量x首先应满足－1≤x－2≤1， －1≤1－x ≤1，在此基础上利用单调性的定义将“f”符号脱掉，得到x－2与1－x的大小关系． [一点通]　 函数单调性应用包括两个方面，一方面是正向应用，即若y＝f(x)在给定区间上是增函数，则当x1x2时， f(x1)f(x2)，当x1x2时，f(x1)f(x2)；另一方面是逆向应用， 即若y＝f(x)在给定区间上是增函数，则当f(x1)f(x2)时， x1x2，当f(x1)f(x2)时，x1x2. 当y＝f(x)在给定区间上是减函数时，同理可得相应结论． 5．函数f(x)＝2x2－mx＋3在[－2，＋∞)上是增函数， 在(－∞，－2]上是减函数，则m＝________. 答案：－8 6．若f(x)在R上是单调递减的，且f(x－2)f(3)，则x的取 值范围是________． 解析：函数的定义域为R.由条件可知， x－23，解得x5. 答案：(5，＋∞) 7．已知定义在[－3,3]上的函数f(x)是增函数，求不等式 f(2x－1)f(x＋1)的解集． 1．判断函数的单调性常见方法 (1)定义法，其步骤： ①取值(注意x1、x2的任意性)；②作差；③判断差的 符号；④写出结论． 若要证明f(x)在[a，b]上不具有单调性，只需举一个反例即可． (2)直接法：运用已知的结论，直接得到函数的单调性，如一次函数、二次函数、反比例函数的单调性均可直接说出．直接判断函数的单调性，常用到以下结论： 点此进入 返回 返回 第 2 章 知识点一 考点一 考点二 知识点二 考点三 2.2 2.2.1 理解教 材新知 把握热点考向 应用创新演练 第一课时 2．2 函数的简单性质 2．2.1　函数的单调性 考察函数y1＝x，y2＝－x和y3＝x2. 问题1：你能作出它们的图象吗？ 提示：图象如下： 问题2：从图象的左边向右边看，图象是什么变化趋势？ 提示：图象(1)从左向右看，一直呈上升的趋势； 图象(2)从左向右看，一直呈下降的趋势； 图象(3)从左向右看，呈先下降后一直上升的趋势． 问题3：如果取x1，x2，且x1x2，那么它们对应函数值的大小是确定的吗？ 提示：对于y1＝x和y2＝－x来说是确定的；对于y3＝x2来说是不确定的． 问题4：这几个函数图象上升或下降对应的区间分别是什么？ 提示：对y1＝x，只有上升对应的区间(－∞，＋∞)；对于y2＝－x，只有下降对应的区间(－∞，＋∞)；对于y3＝x2，上升对应的区间是(0，＋∞)，下降的区间是(－∞，0)． 1．单调增函数与单调增区间 一般地，设函数y＝f(x)的定义域为A，区间I?A. 如果对于区间I内的任意两个值x1，x2，当x1x2时，都有 ，那么就说y＝f(x)在区间I上是单调增函数，I称为y＝f(x)的单调增区间． f(x1)f(x2) 2．单调减函数与单调减区间 如果对于区间I内的任意两个值x1，x2，当x1x2时，都有 ，那么就说y＝f(x)在区间I上是单调减函数，I称为 y＝f(x)的单调减区间． 3．单调性 如果函数y＝f(x)在区间I上是 或 ，那么就说函数y＝f(x)在区间I上具有单调性． 单调增函数 单调减函数 f(x1)f(x2) 如图是某市一天24小时内的气温变化图． 问题1：该城市在这一天内气温随时间变化的特点是什么？ 提示：气温从开始到4点下降，4点到14点呈上升，14点到24点又呈下降趋势． 问题2：这一天中的最高气温和最低气温分别是多少？ 提示：最高气温是10 ℃，最低气温为零下2 ℃. 问题3：设f(x0)是x0时刻的温度，则f(x0)的范围是什么？ 提示：－2≤f(x0)≤10. 定义 记法 最大值 一般地，设y＝f(x)的定义域为A 如果存在x0∈A，使得对于任意的x∈A，都有 ，那么称f(x0)为y＝f(x)的最大值 最小值 如果存在x0∈A，使得对于任意的x∈A，都有