七年级历史上册-第二单元 国家的产生和社会变革 第9课 甲骨文与青铜器课时训练 北师大版.docVIP

第9课 甲骨文与青铜器 [通过这次练习，意味着你] 通过对甲骨文、金文的学习，明白他们的含义，知道汉字的演变，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。 通过学习司母戊鼎，搜集青铜器的有关资料和图片，加深青铜艺术这一文化瑰宝的认识。 [课堂同步练习（A）] 课堂训练 ＊1、文字的出现，是人类进入文明时代的标志。我们今天的文字来源于：（ ） A 金文 B 小篆 C 甲骨文 D 陶器上的符号 2、我国有文字可考的历史开始于：（ ） A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 东周 ＊3、猜一猜下列甲骨文是十二生肖中的哪一种?虎?????????????鼠????兔??????????????D 4、目前世界上已发现的最大的青铜器是：（ ） A 司母戊鼎 B 四羊方尊 C 青铜立人像 D 青铜编钟 ＊5、下列不是青铜器合金的是：（ ） A 铜 B 锡 C 铝 D 铅 ＊二、课堂回顾 1. 下图这件青铜器是目前世界上发现的最大的青铜器，被称为_____________，重800多公斤，是_____朝青铜器的代表作。 ＊三、课堂延伸 看生肖，说历史 选择你自己的生肖。学者画出来 2．由上可以看出甲骨文是什么文字？反映什么朝代什么历史现状？ 第9课 甲骨文与青铜器 课堂训练 1、C 2、B 3、D 4、A 5、C 二、课堂回顾 司母戊鼎，商 三、课堂延伸 鼠，牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊，猴，鸡，狗，猪 象形文字，反映商朝时期卜辞文化的流行，反映商王的活动人民的活动。我国有文字可考的历史从商朝开始的。 1 用心 爱心 专心