七年级历史与社会上册-在法治的国家中课件 人教新课标版.pptVIP

* * 1、初二学生吴某辍学外出打工，学校多次找他返校上课，他说：“上不上学是我的自由，你们管不着。” 2、某中学4名初三学生，被家长强迫中途辍学打工，学校再多次动员无效的情况下，将4名学生的家长推上被告席。 上述学生吴某及4名初三学生的家长的言行是否正确？反映了什么问题？ 2000年7月31日，北京市第一中级人民法院开庭审理了成克杰受贿案，成克杰曾经是第九届全国人民代表大会常务委员会副委员长，经审理查明，他在担任广西壮族自治区人民政府主席期间，利用职务之便，非法收受他人财物，数额特别巨大，法庭认定成克杰的行为触犯《中华人民共和国刑法》的有关规定，已构成受贿罪，依法判处他死刑，剥夺政治权利终身，并没收他个人的全部财产。 结合课文中法律是最大权威的论述，谈谈你的看法？ 全国人大行使最高立法权 政府 行政机关 （有法可依） （有法必依） 依法治国{ 法律 公民的权力 宪法 政府权力 人民法院和人民检察院 执法人员 （执法必严） （违法必究） } 解答展示： 在法制国家中法律是人民意志的集中表现，这就要求在治理国家的实践中，必须树立法律至高无上的权威，国家机关及其工作人员都要依法行使权力。图示说明（1）立法机关要严格按照立法程序制定法律，确保国家各项事业有法可依；（2）行政机关要严格做到有法必依，执法必严，确保各项工作有序规范的进行；（3）司法机关做到违法必究，确保司法公正，监督有力；（4）政府的权力都是宪法和法律赋予的，政府必须在宪法和法律的范围内行使权力，依法行政；（5）公民的一切权利受宪法和法律保护，同时也意味着侵犯了他人的合法权益，必定要受到法律的制裁。这都说明在法制国家中，法律是最大的权威，也是运用权力的依据和准绳。 假如我们生活在人治社会里，会怎样呢？请看材料。 材料一：路易十四是君主专制时期的法国国王，他的信条是：朕即国家，他说他是上帝指定来统治法国的，为了有效地完成这个使命，他需要无限的权威。 材料二：法学家托马斯·潘恩说过：在一个专制的国家中，国王就是法律；在一个民主国家里，法律就是国王。 （1）材料反映了人治社会和法治社会最根本的区别是什么？ （2）请你归纳人治社会与法治社会的具体表现。 解答展示： （1）在人治社会里，国王是最大的权威，在民主法治社会中，法律是最大的权威。 （2）人治的表现：以言代法、以权代法、轻视法律、政治制度上实行的是专制制度，有法不依、人存政举、人亡政息、搞一言堂、任人唯亲、朝令夕改，大搞裙带关系。 法治的表现：法律既要管民，又要管官，任何权力来自法律，办任何事情都要有法律依据，宪法和法律具有至高无上的权威，政治制度上实行是民主制，各级政府官员都要依法行政，民告官有法律可循等等。 课堂练习： 1、正如一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，国家的总章程，国家的根本法是（ ） A、宪法 B、民法 C、刑法 D、行政法 2、有位法学家说过：“在一个专制国家中，国王就是法律，在一个民主国家里，法律便是国王。”对此你的理解是（ ） (1)、在专制国家法律是为国王服务地；(2)、在民主国家，即使是国王也要遵守法律。(3)、无论是专制国家还是民主国家，国王就是法律，法律就是国王。(4)在专制国家，国王是绝对的权威，在民主国家里，法律是绝对的权威。 A、(1)(2)(3) B、(1)(2)(4) C、(1)(3)(4) D、(2)(3)(4) *