九年级数学上册-第二十八章 一元二次方程 28.1 一元二次方程 名师教案1 冀教版.docVIP

28.1一元二次方程 教 学 目 标 知识技能 使学生理解并掌握一元二次方程的定义及相关概念. 数学思考 通过将实际问题转化为数学问题,培养学生的逻辑思维能力. 解决问题 一元二次方程与实际生活的密切关系. 情感态度 使学生树立数学来源于生活,应用于生活的观点. 重点 一元二次方程的一般形式及有关概念. 难点 将实际问题转化为数学问题的建模过程. 问题与情境 师生行为 设计意图 活动一设计问题情境 问题1:如图,有一块矩形铁皮,长100cm,宽50cm，在它的四角各切去一个同样的正方形,然后将四周突起的部分折起, 就能制作一个无盖方盒,若要制作的无盖方盒的底面积为3600cm2,那么铁皮各角应切去多大的正方形? 解:设切去的正方形的边长为 xcm,则盒底的长为（100-2x）cm, 宽为（50-2x）x)(50-2x)=3600 整理,得4x2-300x+1400=0 化简,得x2-75x+350=0 ① 由方程①可以得出所切正方形的具体尺寸. 问题2 ：要组织一次排球邀请赛,参赛的每两个队之间都要比赛一场.根据场地时间等条件,赛程计划安排7天,每天安排四场比赛,比赛组织者应邀请多少个队参赛? 分析:全部比赛共4×7=28场. 设应邀请x个队参赛,每个队要与其他(x-1)个队各赛1场,由于甲队对乙队的比赛和乙队对甲队的比赛是一场比赛,所以全部比赛共场.