九年级数学上册-第二章 一元二次方程 5 为什么是0.618名师教案2 北师大版.docVIP

2．５．为什么是0.618（一） 课 题 2．5 为什么是0.618 课型 新授课 教学目标 1．经历分析具体问题中的数量关系，建立方程模型并解决问题的过程，认识方程模型的重要性，并总结运用方程解决实际问题的一般步骤。 2．通过列方程解应用题，进一步提高逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。 教学重点 掌握运用方程解决实际问题的方法。 教学难点 建立方程模型。 教学方法 讲练结合法 教学后记 教 学 内 容 及 过 程 学生活动 回顾交流 [课堂小测] 1、用适当的方法解一元二次方程。 （1）5x(x-3)=21-7x （2）9(x-)=4(2x+1) （3）2x-5x+1=0 （4）3x+7x+2=0 2、问题情境：同学们还记得黄金分割吗？你想知道黄金分割中的黄金比是怎样求出来的吗？与同伴交流。 如图，如果，那么点C叫做线段AB的黄金分割点。 3、哪些一元二次方程可用分解因式法来求解？ 二、范例学习 由=，得AC2=AB·CB 设AB=1， AC=x ，则CB=1－x ∴x2=1×(1－x) 即：x2+x－1=0 解这个方程，得 x1= , x2=（不合题意，舍去） 所以：黄金比=≈0.618 例1：P64 题略（幻灯片） （1）小岛D和小岛F相距多少海里？ （2）已知军舰的速度是补给船的2倍，军舰在由B