九年级物理上册-第十二章 探究欧姆定律 12.1 怎样认识电阻名师教案1 粤教沪版.docVIP

12.1怎样认识电阻 一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解影响电阻的大小的因素 （2）理解滑动变阻器的原理，了解其构造，学会使用 2、过程与方法 通过探究滑动变阻器的原理，创造出滑动变阻器这一过程，使学生体验科学探究的魅力 3、情感、态度、价值观 培养学生善于动手动脑的科学素养 二、教学器材 电池组、小灯泡、开关、导线、自制电阻比较装置、铅笔芯、滑动变阻器、自制滑动变阻器模型、“探究卷”及课件。 三、教学过程 （一）、情境创设 （师语）请同学们观察所带来的各式电线，谈谈你们的“发现”并提出你们最感兴趣的问题？ （学生）可能性的发现和提问：（摘选） 1．一般电线内部是金属丝，外部包有一层塑料。 2．为什么普通电线内部的导线多用铜制成，可否采用其他常见金属材料来代替铜。 （师）结合1再联系旧知及实物重新加深学生对导体、绝缘体概念的理解，并指出好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。 结合2引思；能用铁或普通不锈钢材料来代替铜吗？从而打开课堂探究之门。 （“情境创设”中注重“从生活走向物理”。） （二）、探究与发现 1．实验与发现。 目的：探究粗细、长短都相同的铜丝、不锈钢丝的导电情况。 过程： ① 学生设计实验、选择器材并操作； ②教师补充探究粗细、长短都相同的铜丝、碳钢丝