九年级数学上册-第2章 命题与证明 2.2 命题 名师教案 湘教版.docVIP

2.2命 题 教学目标： 1、知道命题的含义，能正确指出一个命题的题设和结论，同时会判断一个命题是真命题，还是假命题。 2、会用举反例的方法说明一个命题是假命题。 3、体会用逻辑推理证明一个命题是真命题的方法，培养数学思维的严谨性。 教学重点及难点 教学重点：命题的含义，能正确指出一个命题的题设和结论 教学难点：理解举反例的数学思想 教程 1．思考、分析 下列语句的表述形式有什么特点？你能判断他们的真假吗？ （1）若直线a∥b，则直线a与直线b没有公共点 ． （2）2+4=7． （3）垂直于同一条直线的两个平面平行． （4）若x2=1,则x=1． （5）两个全等三角形的面积相等． （6）３能被２整除． 2．练习、深化 例1 判断下列语句是否为命题？ 是真命题还是假命题？ （１）空集是任何集合的子集． （２）若整数a是素数，则是a奇数． （３）指数函数是增函数吗？ （４）若平面上两条直线不相交，则这两条直线平行． （５）x＞１５． 思考：以前，同学们学习了很多定理、推论，这些定理、推论是否是命题？ 一个定理或推论都是由条件和结论两部分构成，命题是否也是由条件和结论两部分构成呢？ 命题的构成――条件和结论 定义：从构成来看，所有的命题都具由条件和结论两部分构成．在数学中，命题常写成“若p，则q”或者 “如果p，那么q”这种形式，通常，我们把这种形式的命题中的p叫