《农村寄宿制初中学生行为习惯培养的研究》研究报告.docVIP

《农村寄宿制初中学生行为习惯培养的研究》研究报告 武汉市新沟中学课题组 一、问题的提出 我校提出《农村寄宿制初中学生行为习惯培养的研究》是基于以下三点思考： （一）良好的习惯有利于促进人的健康发展——课题研究的必要性 英国思想家培根说，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，人们应该努力地追求好习惯。我国伟大的教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说只是一句话，就是养成良好习惯。学生在寄宿制学校集中住宿，远离父母或其他监护人的照看，学校理所当然地负有保障学生安全、健康的责任。对于自我约束能力差、生活自理能力不强的义务教育阶段未成年人学生来说，通过建立健全寄宿制学校的各项管理制度，推进学校在安全、卫生、饮食、住宿等各方面管理的科学化、制度化和规范化，创建有利于学生全面、健康、生动活泼、主动发展的校园氛围，保障学生身心健康发展，努力培养学生自尊、自强、自立、自信的精神严格的管理是形成良好行为习惯不可或缺的条件有助于学生之间形成良好的人际关系，有利于他们养成良好的生活习惯。 农村寄宿制初中学生良好行为习惯的内容系列 根据培养目标和培养内容，我们课题组主要采取了行为指导策略、制度约束策略、榜样示范策略、检查督促策略、活动强化策略和评价激励策略。 2、农村寄宿制初中学生良好行为习惯的目标系列、内容序列、策略系列一览表 年级 目标 内容 策略 七 年 级 良 好 的 学 习