由实习检查引发的《护理学基础》课教学思考.PDF

2013.4 专业教学研究 87 由 实习检查 引发的 护理学基础 课教学思考 “ ” 《 》 王 琳 （江苏联合职 业技术 学院 南京卫 生分 院 江苏 南京 210038 ） 摘要：临床实习是护生由学校到工作岗位的过渡阶段，在对高职护生实习检查的过程中，发现学 生有鲜明的特点，表现为技能操作娴熟但灵活应变不足，完成任务较好但观察思考不足，基础护理较 好但综合知识缺乏，交流意识较强但沟通能力欠缺。《护理学基础》课程对学生有着重要的影响，因 此，教师应根据学生特点积极探索新的教学方法，培养学生职业素养等其他多方面的能力。 关键词 护生；实习；护理学基础；教学 ： 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G712 A 1672-5727 2013 04-0087-02 临床实习是护生由学校到工 足 我校实习护生娴熟的技能给 生绝大多数都能遵守医院的规章 作岗位的过渡阶段 是护理教育的 各家医院留下了深刻的印象 这和 制度 认真实习 态度端正 及时完 ， ， ， ， ， 关键环节 是护生将理论知识与临 护理技能教学密不可分 我校护理 成教师布置的任务 然而 她们的 ， 。 。 ， 床实践相结合的重要过程 为了了 实训中心总面积近八千平方米 是 观察思考能力有欠缺 只知其然 。 ， ， ， 解学生的实习情况并保证实习质 国家级示范基地 有着齐全的设施 不知其所以然 很多时候只是盲目 ， ， 量 专业课教师 实习指导教师 班 和完善的制度 这给学生技能的练 地完成教师分配的任务 而不知道 ， 、 、 ， ， 主任等组成实习检查小组 定期去 习提供了保障 开放式实训室给学 其中的原因和需要了解的知识 缺 ， ， ； 医院巡视实习护生 通过对学生理 生提供了更多的练习机会 阶段性 乏对病情的观察和判断 缺乏对知 。 ， ， 论知识的提问 技能操作的考核 的技能考核以及临床实习前夕的 识的渴望与探索 ， ， 。 以及和带教教师的沟通交流 与各 综合考核进一步强化了学生的技 基础 护理较好 但 综合知识 缺 ，