《合奏与室内乐》教学大纲.doc

目 录 《合奏与室内乐》教学大纲 2 《歌剧排练》教学大纲 4 《合唱》教学大纲 5 《电子键盘集体课》教学大纲 8 《音乐剧》教学大纲 10 《键盘和声》教学大纲 12 《专业技能课》（电子键盘演奏）教学大纲 15 《古筝》专业教学大纲 20 《合奏与重奏》教学大纲 27 乐器独奏主课教学大纲 33 《钢琴演奏》教学大纲 57 《双钢琴与室内乐》教学大纲 61 《重奏与伴奏》教学大纲 65 《视唱练耳》教学大纲 66 《合奏与室内乐》教学大纲 一、课程性质及目的 合奏与室内乐是管弦乐器重要的演奏形式，是专业演奏教学的基础学科之一。历代作曲家以这种形式，创作了大量的不朽的艺术作品，并在音乐会上占有了极其重要的地位。 室内乐的教学目的，是通过这一门课，使学生基本的演奏素质得到提高，训练学生的节奏、音准、听力、视谱能力、和声感觉，提高对音色、力度的审美认识，培养学生在乐队演奏中，协调配合、句法处理和对音乐风格理解的能力，使学生更加了解和热爱室内乐这一音乐形式，真正认识其宝贵价值。 二、教学形式 以弦乐合奏和四重奏为主要形式，配以二、三、五等重奏形式为辅助。 三、教学内容 以古典时期作曲家作品为主要内容，配以历代作曲家的优秀室内乐作品及中国作品。 四、课时与学分 每周6学时，总学时为756学时，总学分为21学分 五、考试及评分方法 每学期进行一次考试，评分先以组别为单位整体打分，再根据实际考试情况，对个别成员的分数，给与增加或减少。 参考曲目 (一)外国作品： 巴赫 D大调弦乐组曲 勃克里尼 弦乐重奏作品 维瓦尔迪 四季 科列里 弦乐重奏作品 海顿 弦乐重奏作品 迪特斯朵夫 弦乐重奏作品 莫扎特 弦乐合奏与重奏作品 贝多芬 室内乐与弦乐重奏作品 格里格 弦乐组曲 舒伯特 室内乐作品 勃拉姆斯 弦乐重奏作品 德沃夏克 室内乐与弦乐重奏作品 斯美塔纳 弦乐重奏作品 门德尔松 室内乐与弦乐重奏作品 鲍罗丁 弦乐重奏作品 柴可夫斯基 室内乐与弦乐重奏作品 巴伯尔 室内乐与弦乐重奏作品 肖什塔科维奇 弦乐重奏作品 布里顿 弦乐室内乐作品 普罗科菲耶夫 弦乐重奏作品 维拉－罗伯斯 弦乐重奏 亨德米特 弦乐重奏作品 巴托克 室内乐与弦乐重奏作品 (二)中国作品： 华彦钧 良宵 吴祖强 二泉映月 军驰 广东音乐四首 岭南春晓 双飞燕 荔湾深处 红棉争艳 《歌剧排练》教学大纲 一、课程的性质与目的 1、《歌剧排练》是声乐系的专业主干课。通过实践，加深对歌剧艺术的认识，更深一步地学习和吸收世界经典歌剧艺术中的精华，提高学生和教师的艺术修养。 2、以歌剧表演教学为手段，切实地培养优秀学生的舞台表演能力，使他们能够借此声乐演唱和情感表现力两方面都得到更充分的锻炼。 3、借助歌剧表演课在教学难度与深度方面的实际要求，摸索一条切合本院和本系实际条件的教学思路，循序渐进、逐步提高整体教学水平，为星海的再上台阶创造有利条件。 二、教学时间与内容 1、本课程上课时间为两年，每周两节，总计144学时，4学分。 2、内容为歌剧《 《合唱》教学大纲 一、教学目的 旨在通过排练和浏览一定数量的中外合唱作品，学习和认识室内合唱（钢琴伴奏）、歌剧合唱、无伴奏合唱以及交响合唱（管弦乐队伴奏）等不同类型与风格的合唱声音概念，掌握合唱学的基本原则和基本要求，培养和树立合唱多声思维意识和能力。 二、课程类别 专业主干课。 三、相关课程说明 该课程为2学分。学习的期限为一学年（两个学期），每周2学时，每学期以18周授课定量为界（考试除外），共计72学时。 四、教学形式 大课进行。该课程的授课过程，注重抽查、讨论与讲授相结合的方式。每次课上要抽查学生的读谱、演唱。并提出相关问题，要学生讨论与表述。 五、教学内容与学时分配 该课程授课内容分五个章节进行，每个章节学时分配约14学时。 第一章：室内合唱（音乐会形式的合唱）。 学习和研究合唱的艺术特征及合唱学的基本要求。 曲目： 《黄水谣》——光未然词、冼星海曲 《海滨之歌》——（日）古兰溪诗、成田为三曲 （其它曲目略）