八年级数学上册-第二章-勾股定理与平方根-2.7-勾股定理的的应用名师教案1-苏科版.docVIP

八年级数学上册 第二章 勾股定理与平方根 2.7 勾股定理的的应用名师教案1 苏科版 教学目标 能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题． 重 难 点 在运用勾股定理解决实际问题的过程中，感受数学的“转化”思想(把解斜三角形问题转化为解直角三角形的问题)，进一步发展有条理思考和有条理表达的能力，体会数学的应用价值 学习过程 旁注与纠错 一、课前预习与导学 得分 1．已知一个直角三角形的两边长分别为3和5，则第三边长为（ ）． （A）4 （B）4或34 （C）16或34 （D）4或 2．以下列各组数线段a、b、c为边的三角形中，不是直角三角形的是（ ）． （A）a=1．5，b=2，c=3 （B）a=7，b=24，c=25 （C）a=6，b=8，c=10 （D）a=3，b=4，c=5 3．若三角形的三边长a、b、c满足（a+b）2=c2+2ab，则这个三角形是（ ）． （A）锐角三角形 （B）钝角三角形 （C）直角三角形 （D）何类三角形不能确定 4.如图，从电线杆离地面6m处向地面拉一条长10m的缆绳，这条缆绳在地面的固定点距离电线杆底部有多远？ 二、新课 1．情境创设 本课时的教学内容是勾股