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关于增强大学生海洋意识重要性的建议 当代大学生应该加强对海洋的认识，应该了解它的重要性。海洋是生命的源泉、资料的宝库、人类的第二生存空间和未来的希望，也是世界可持续发展的重要基地。21 世纪是海洋世纪，开发、利用、保护和保全海洋是时代潮流和全人类的责任。一个国家、民族对海洋的开发、利用和对海洋权益的争取和维护，在很大程度上取决于他们的海洋意识。大学生是国家的未来，背负着民族的希望，也是未来海洋事业发展的生力军。他们海洋意识的强弱对推动我国逐步走上海洋强国的道路具有极其重要的意义。 一、大学生海洋意识现状 尽管中国是一个拥有18000 公里的大陆海岸线，6500多个岛屿，约300 万平方公里管辖海域的海洋大国。但令人忧虑的是，国人对此不甚了解，海洋意识还十分淡薄。在日常生活中，海洋意识的缺失屡见不鲜，北京市“世纪坛”宏伟 建筑，依然把祖国疆界限制为“960”。上海市“东方绿舟”教育基地知识大道上，有伟大航海家有哥伦布，却没有郑和。在中小学地理历史教材中对中国海洋历史地理的讲述是少之又少，对中国的版图描绘也只是以陆地疆域为主。大学生海洋意识如何呢？ 共青团中央曾对上海大学生做过一次抽样调查，90%以上的大学生认为中国的版图只有960 多万平方公里的陆域国土， 只有不到10%能够说出我国主张海域面积为约300 万平方公里，许多大学生不清楚领海、大陆架、专属经济区等海洋国土的基本概念。根据我们对部分在杭高校的问卷调查， 有88.2%大学生对《联合国海洋法公约》的内容了解不多,甚至有21.7%完全不知道。知道我国于1996 年批准《联合国海洋法公约》的只有9.6%。有67.1%的学生不知道12 海里领海制度和200 海里的专属经济区以及大陆架制度。有91.3%的学生能正确答出我国有960 万平方公里陆地面积, 但是只有7.7%的学生知道我国还有约300 万平方公里的管辖海域面积。能准确说出我国四大岛屿的仅有7.2%，其中更有31%的学生一个都不知道。对“中国国土面积那么大，争几个小岛是否有意义”问题的回答中竟然有23.4%的学生认为没有意义。作为一个海洋大国,作为祖国未来的大学生如此现状的海洋意识, 加强海洋意识教育势在必行。 二、大学生海洋意识缺失的原因 我国当代大学生海洋意识薄弱， 究其原因主要有以下几个方面： 1.重陆轻海的传统观念。中国是世界上最早认识和利用海洋的国家之一。尽管海洋文明曾经是中国古代文明的一个组成部分，但是海洋文明始终未能成为中华文明的主流。由于中国自给自足的自然经济占主导地位， 海洋在国人面前始终没有占据应有的地位。“沿海地区”也从未被视为一个独立的经济区域， 而是从属于以传统农业为主体的各个不同的农业区。这种重陆轻海的传统观念造成大学生对海洋、海疆、海防、海运、海上贸易等海洋意识的缺乏，决定了大学生对陆地国土的依恋和对海洋的淡漠态度。 2.海洋意识教育的缺失。在中小学，对学生海洋意识的培养只是在地理、生物课程中有少许内容,既不系统也不全面,致使大学生的海洋知识没有良好的基础。在大学，海洋教育所占的比重也非常低，教科书涉海内容非常少，以海洋为主题的校园文化鲜见，宣传海洋知识、传播海洋文化和海洋科技的机构更是寥寥无几， 大学生不论从学校还是从社会都不能系统的了解海洋，致使海洋知识浅薄。 3. 政府和教育主管部门对海洋和海洋意识教育重视不够。一方面，国家海洋宣传力度不够,长久以来，我国的海洋宣传教育工作因缺乏海洋文化科学的有力支撑， 致使对大学生海洋意识的培养通常只局限在一般常识性介绍， 很难上升到意识形态层次。另一方面， 海洋法制建设与宣传滞后，1992 年中国才以立法形式宣布《领海及毗连区法》，1996 年才公布部分领海基线和批准《联合国海洋法公约》。法律公布之后又一直缺乏应有的宣传教育， 大多数人还不知道相关的法律内容。第三，对海洋意识教育的重要性认识和投入不够。对海洋教育课程设置、课时安排、资金投入、师资力量建设等都缺乏足够的重视。 三、大学生海洋意识教育的着力点 大学生作为未来社会的主人和国家建设的生力军,理应具备坚实的海洋知识和浓厚的海洋意识。大学教育也应使学生充分认识海洋，树立海洋意识。 1.海洋国土意识———海洋是国家的蓝色国土。 “海洋国土” 是属于或置于一个沿海国家主权或管辖下的地域空间中的海域部分，是一国陆地国土向海洋的延伸部分。《联合国海洋法公约》确认了12 海里的领海、200 海里的专属经济区、200-350 海里的“大陆架”。国家享有对大陆架和专属经济区资源勘探和开发权， 公海和国际海底区域是全人类的共同财产。根据《公约》，我国拥有近300 万平方公里的“海洋国土”（包括内海、领海、专属经济区、大陆架等），是我国陆地面积的1/3。 2.海洋主权意识——