山西省广灵县第三中学七年级数学上册《2.2.3-去括号》学案（无答案）-人教新课标版.docVIP

第 三 课时 课 题 2.2整式的加减：3.去括号 学习目标 1. 能运用运算律探究去括号法则，利用去括号法则将整式化简 2. 经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则一、 现在我们来看本章引言中的问题（3）： 在格尔木到拉萨路段，如果列车通过冻土地段要t小时，那么它通过非冻土地段的时间为（t－0.5）小时，于是，冻土地段的路程为100t千米，非冻土地段的路程为120（t－0.5）千米，因此，这段铁路全长为 100t+120（t－0.5）千米 ① 冻土地段与非冻土地段相差 100t－120（t－0.5）千米 ② 上面的式子①、②都带有括号，它们应如何化简？ 利用分配律，可以去括号，合并同类项，得： 100t+120（t－0.5）=100t+120t+120×（－0.5）=220t－60 100t－120（t－0.5）=100t－120t－120×（－0.5）=－20t+60 特别地，+（x－3）与－（x－3）可以分别看作1与－1分别乘（x－3）． 利用分配律，可以将式子中的括号去掉，得： +（x－3）=x－3 （括号没了，括号内的每一项都没有变号） －（x－3）=－x+3 （括号没了，括号内的每一项都改变了符号） 2、例题： 例1．化简下列各式： （1）8a+2b+（5a－b）； （2）（5a－3b）－3（a2－2b）． 例3．两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是50千米/时，水流速度是a千米/时． （1）2小时后两船相距多远？ （2）2小时后甲船比乙船多航行多少千米？ p68：1，2. 计算：5xy2－[3xy2－（4xy2－2x2y）]+2x2y－xy2． 思路点拨：一般地，先去小括号，再去中括号．p71：2，5． 板书设计 2.2整式的加减：3.去括号 导学后反思 ?本节课知识较为简单，但学生在平时的解题时运用普遍，而计算又很容易出错。所以，本节课设置数学知识问题化，通过让学生动脑、动口，让他们主动参与到教学活动中去，不仅培养了学生数学的直观思维，还启发了学生的探索灵感，从中获得了数学思维方法，提高了学习数学的学习兴趣。 1 用心 爱心 专心 一、去括号法则： （1）、如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同； （2）、如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反． 注意事项 （1）去括号规律要准确理解，去括号应对括号的每一项的符号都予考虑，做到要变都变；要不变，则谁也不变； （2）括号内原有几项去掉括号后仍有几项． 二、例题 例1．化简下列各式： （1）8a+2b+（5a－b）； （2）（5a－3b）－3（a2－2b）． a2+6b =5a－3 a2+6b－3b =5a－3 a2+3b 注意：有多重括号，一般地，先去小括号，再去中括号．