山西省广灵县第三中学七年级语文上册-5.22《羚羊木雕》2学案（无答案）-人教新课标版.docVIP

第 2 课时 课 题 《羚羊木雕》 学习目标 1、有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生价值的提升。 充分感悟文章中的人物思想感情，欣赏人物形象，整体感知课文的人文精神。通过是非曲直的辩论，在探讨中获得有益启示，学会正确处理好亲情、友情的关系，并能有效地解决好类似问题。难点联系生活实际，学习与父母沟通的方法。 朗读法。运用自主合作探究的学习方式。 想像“我”要回木雕到家后的情景，模仿课文续写。  课 堂 导 学 一、导语设计 羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的、全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值高。非洲很多国家元首出访，或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。《羚羊木雕》1.发生矛盾的双方往往各有理由，请谈谈我有哪些理由，有哪些不足？ A．我的理由________________________________________。 处事欠成熟的表现有：________________________________________　2.我的父母有哪些理由，有哪些不足？ B．父母的理由：________________________________________不足：________________________________________　3.作者的感情倾向于哪一方？从文中哪里能看出？ 作者的感情倾向：________________________________________这种倾向________________________________________可以看出。 4.你能想出解决文中矛盾的好办法吗？由此你得到了什么启示？ 办法一：我积极，坦诚地向父母认错。 办法二：文中的父母积极放弃要回木雕的想法，而就此事教育孩子处事要周全，大事要征求父母的意见。  课 堂 导 学 办法三：父母主动跟万芳的妈妈委婉的将这件事，劝万芳妈不责怪万芳，好好跟万芳说让她把木雕还给我。这样既可以保护孩子的感情，又有利于孩子成长。（2）启示：人与人之间需要互相尊重、理解、沟通。礼物应不应该送？贵重的物品能不能送给朋友？（分甲、乙展开辩论）.我有话要说A.我要和_____(妈妈/爸爸/奶奶/我/万芳/万芳妈妈/作者......)说......B.如果我是_____(妈妈/爸爸/奶奶/我/万芳/万芳妈妈/作者......)，我会......《羚羊木雕》展示了两种内心世界：我珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼我把羚羊木雕要回来，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，我也是有欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。作为中学生的我们，一方面，要学会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。 六. 家庭作业： 　1.这周回家与父母一起欣赏这篇文章。 　2.与父母分享这个故事后，并交流一下看法。然后，把你藏在心里很久的话写出来。题目：《爸爸（妈妈），我想对你说》  板书设计 《羚羊木雕》父母逼我要回木雕 冲突 我送木雕给万芳　　重财轻义 应商量 重轻理解、沟通需要互相尊重、 学生处理矛盾的方法有差异：有的学生非常冲动，甚至以离家出走解决问题；有的则非常理智地考虑如何避免这样的矛盾出现。教师这时要因势利导，羚羊木雕就像一架天平，衡量了在不同人心中金钱和友谊的分量。如果在生活中，学会沟通，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，这样就能尽量避免出现文中的矛盾冲突。 1 用心 爱心 专心