2012届高三物理一轮复习(人教版)精品课件：选修3-4_第2章_光(课件).pptVIP

2. 在找到入射光线和折射光线以后，以入射点O为圆心，以适当长为半径画圆，分别与OA交于C点，与OO′(或OO′的延长线)交于D点，过C、D两点分别向NN′作垂线，交NN′于C′、D′，用直尺量出CC′和DD′的长．如图所示． 实验器材 白纸、图钉、大头针、直尺、铅笔、量角器、平木板、长方形玻璃砖． 实验步骤 1. 将白纸用图钉按在绘图板上． 2. 在白纸上画出一条直线aa′作为界面(线)，过aa′上的一点O画出界面的法线NN′，并画一条射线OA作为入射光线． 3. 把长方形玻璃砖放在白纸上，使它的长边跟aa′对齐，画出玻璃砖的另一边bb′. 在多次改变入射角、测量相对应的入射角和折射角正弦值基础上，以sin α值为横坐标、以sin β值为纵坐标，建立直角坐标系，如图所示．据数描点，得一条过原点的直线．求解图线斜率，设斜率为k，则k＝1/n.故玻璃砖折射率n＝1/k. 误差分析 1. 入射光线、出射光线确定的准确性，故要求入射侧、出射侧所插两枚大头针间距宜大些． 2. 测量入射角与折射角时的相对误差，故入射角不宜过小．入射角也不宜过大，过大则反射光较强，出射光较弱． (2010·福建理综卷)某同学利用“插针法”测定玻璃的折射率，所用的玻璃砖两面平行．正确操作后，做出的光路图及测出的相关角度如图所示． (1)此玻璃的折射率计算式为n＝________(用图中的θ1、θ2表示)； (2)如果有几块宽度大小不同的平行玻璃砖可供选择，为了减少误差，应选用宽度________(填“大”或“小”)的玻璃砖来测量． (创新实验设计)某同学用半圆形玻璃砖测定玻璃的折射率，他的操作步骤如下： A. 用刻度尺量出半圆形玻璃砖的直径D，算出半径r＝D/2，然后确定圆心的位置，记在玻璃砖上． B. 在白纸上画一条直线作为入射光线，并在入射光线上插两枚大头针P1和P2. C. 让入射光线跟玻璃砖直径垂直，入射点与圆心O重合，如图所示． D. 以圆心O为轴，缓慢逆时针转动玻璃砖，同时调整视线方向，恰好看不到P2和P1的像时，停止转动玻璃砖，然后沿半圆形玻璃砖直径画一条直线AB，如上图所示． (1)该同学利用白纸上描下的P1O和AB两条直线，可算出该玻璃的折射率n，他的根据是什么？ (2)如何在图上用刻度尺和圆规作图，求出该玻璃的折射率n. 实验三 用双缝干涉测光的波长 实验目的 观察双缝干涉图样，测定单色光的波长． 实验原理 利用测量头测条纹间的距离Δx＝a/n-1，根据条纹间距公式Δx＝l/dλ计算波长． 实验器材 双缝干涉仪(光具座、光源、滤光片、单缝、双缝、遮光筒、毛玻璃屏、测量头)、刻度尺、学生电源、导线． 实验步骤 1. 观察双缝干涉图样 (1)将光屏、遮光筒、毛玻璃屏依次安放在光具座上．如图所示． (2)接好光源，打开开关，使白炽灯正常发光． (3)调节各器件的高度，使光源灯丝发出的光能沿轴线射到光屏． (4)安装双缝和单缝，中心大致位于遮光筒的轴线上，使双缝与单缝平行，二者间距约5～10 cm，这时可观察白光的干涉条纹． (5)在单缝和光源间放上滤光片，观察单色光的干涉条纹． * * 1. 本章由几何光学的光的折射、全反射与物理光学的光的波动性组成，其中光的折射属Ⅱ级要求．对于几何光学，要养成规范作图的习惯，并且注意几何知识的应用．了解典型现象的光路分析．对于光的波动性要注意各种现象发生的条件，各种图样的特点以及遵循的规律． 2. “考课本”、“不回避陈题”是光学高考命题的特点，“联系实际、联系生活、联系高科技”已成为高考命题的新趋向，也是近年光学命题的热点．目前高考中几何光学已淡化了“像”的概念，侧重于“光路”的考查(折射、全反射等)，一般是考查光线的去向的定性分析和定量计算问题．光的波动内容近两年命题频率较高．题型以选择、简答题为主. 1. 光的折射定律Ⅱ 2. 折射率Ⅰ 3. 全反射、光导纤维Ⅰ 4. 光的干涉、衍射和偏振现象Ⅰ 实验二： 测定玻璃的折射率 实验三： 用双缝干涉测光的波长 备考导读 考纲点击 第1节 光的折射 全反射 一、光的折射 1. 折射现象 光从一种介质进入另一种介质，传播方向发生改变的现象. 二、全反射 1. 全反射现象：光照射到两种介质界面上时，光线全部被反射回原介质的现象. 2. 全反射条件：光线从光密介质射向光疏介质，且入射角大于或等于临界角. 3. 临界角公式：折射角等于90°时的入射角，用C表示，sin C＝1/n＝v/c. 4. 有关应用： (1)全反射棱镜(如图甲、乙所示)． (2)光导纤维(如图丙所示)． 　　 　　　 　 　 甲 乙 丙 三、光的色散 1. 色散现象：一束白光通过三棱镜形成彩色光带的现象． 2. 色散的原因：是