八年级地理下册 第五章 中国的地理差异学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第五章 中国的地理差异 项目 内容 学习目标 1、初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型。 2、能在简单的地图上进行区域划分。 3、能在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因，并说明秦岭-淮河一线的意义。 学习重点 我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 学习难点 结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 学习方法 读图、识图、记图相结合 学习过程： 学习流程 学法指导 知识链接 自研 基础达标 综合提升 拓展延伸 示学 一、阅读课本P2--3的内容，回答下列问题。 1、为什么我国地理差异显著？ 2、我国的四大地理区域指什么？ 二、阅读课本P3的内容，说出地理区域是按什么划分的？主要的分界线有哪几条？ 三、阅读P4的第一自然段，回答下列问题。 一个地区只能属于一个地理区域吗？为什么会出现不同的地理区域？ 四、完成P5的“活动”，（两人一组完成） 五、分组讨论P6的“活动1--2”并展示。 黑板展示“综合提升”部分，讲解时需在地图上指出三条不同的分界线，并解释其地理意义。其余学生可质疑或作补充。 一、 认真阅读教材，结合上册有关地形，气候的知识。 二、先独立完成，在课本上用红笔勾画出。 三、采用提问与讨论相结合的方法。 四、五 结合课本内容及上学期所学知识完成。 一、 秦岭—淮河一线的主要地