江苏省无锡市蠡园中学九年级语文《鼎湖山听泉》学案（无答案）.docVIP

江苏省无锡市蠡园中学九年级语文《鼎湖山听泉》学案 学习目标： 了解一般写景散文的写作思路和构思方法。 学习和应用景物描写的常用方法。 通过欣赏仿写优美的描写景物的语句，提升审美和写作能力。 领悟文中深含的哲理。 一、自助内容 （一）先默读再朗读课文2—3遍，同时注意字音字形。给下面加点字注音或根据拼音写汉字。 zhào( )庆 泠泠（ ）淙淙（ ） shū（ ）朗 童zhì（ ） yíng（ ）联 了（ ）无杂陈 拾（ ）级而上 怅wǎng（ ） 古刹（ ） 可见一bān（ ） jiǒng（ ）然相异 污gou（ ） xiá（ ）想 柔màn（ ） 万lài（ ）俱寂 （二）边读边思考以下问题。 1、作者按什么顺序组织材料的，结合文章具体内容作简要阐述。同时体会一般游记性写景散文写作顺序特点。 2、本文题目是“鼎湖山听泉”，但许多语段并没有直接写“听泉”，请认真阅读第三节到第七节，除“听泉”和“见泉”外，作者还写了哪些内容？ 课后续助 1、反复朗读课文中“听泉”的描写语段，力求成诵，感受优美语言的魅力。 2、海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风指过琴弦；像落花飘零在水上。 海睡熟了。 不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。 没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。 海终于愤怒了。它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。 银光消失了。海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。 节选自《听潮》 作者鲁彦 先是天黯了下来，城市像罩在一块巨幅的毛玻璃里，阴影在户内延长复加深。然后凉凉的水意弥漫在空间，风自每一个角落里旋起，感觉得到，每一个屋顶上呼吸沉重都覆着灰云。雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市。苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。或是在江南的泽国水乡，一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕，细细琐琐屑屑，口器与口器咀咀嚼嚼。雨来了，雨来的时候瓦这幺说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧挞挞地打，间间歇歇敲一个雨季，即兴演奏从惊蛰到清明，在零落的坟上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千亿片瓦吟。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 1 用心 爱心 专心