淡江大学101学年第2学期课程教学计画表.PDFVIP

淡江大學１０１學年度第２學期課程教學計畫表 資通訊產業分析與創新研究 課程名稱 授課 惠　霖 教師 LIN HUI 資創系軟工四Ａ 開課系級 開課 選修 單學期 3學分 資料 TPIAB4A 系 ( 所 ) 教 育 目 標 一、提供學用並進的優質學習環境 (Learning Environment) 。 二、培養具備人文精神與專業倫理之企業人才 (Entrepreneurship) 。 三、發展學生國際經驗 (Internationalization) 。 四、培育資訊軟體及資通訊專業人才 (Professionalism) 。 系 ( 所 ) 核 心 能 力 A. 具備程式撰寫、流程規劃及問題解決之能力。 B. 具備基礎數學理論素養以及資訊專業數學訓練。 C. 具備網路概念、結構、協定等知識及應用於軟體通訊系統之能力。 D. 具備資料蒐集、分析及利用軟硬體處理的相關知識及能力。 E. 學習並了解資訊系統架構，並具備組合系統以解決問題之能力。 F. 具備系統分析、塑模、設計的相關知識及能力。 G. 具備利用資訊系統進行管理的相關知識及能力。 產業分析因具有產業知識、產業洞察、企業佈局及企業策略的專業知能，成為現 代企業經營管理者所需具備的重要能力。本課程提供企業經營管理的理論基礎與 重要觀念，並從產業發展、科技體制、政府政策、供應鏈管理、企業競合與策略 等循序漸進，再到高科技產業發展的案例，以期著重實務並符合潮流的脈動。 課程簡介 With enterprise knowledge, insight, overall arrangement and tactics, enterprise analysis has become an important ability of business. This course offers theoretical foundation of management and important idea to enterprises. 本課程教學目標與目標層級、系所( )核心能力相關性 一、目標層級(選填 ) ： (一) 「認知」(Cognitive簡稱 C)領域： C1記憶、 C2瞭解、 C3 應用、 C4 分析、 C5評鑑、 C6創造 (二) 「技能」(Psychomotor簡稱 P)領域： P1 模仿、 P2 機械反應、P3 獨立操作、 P4 聯結操作、 P5自動化、 P6創作 (三) 「情意」(Affective簡稱 A)領域： A1 接受、A2 反應、 A3重視、 A4 組織、 A5內化、 A6實踐 二、教學目標與「目標層級」、「系所( )核心能力」之相關性： (一請先將課程教學目標分別對應前述之「認知」、「技能」與「情意」的各目標層級，) 惟單項教學目標僅能對應C 、P 、A其中一項。 (二)若對應「目標層級」有 1~6之多項時，僅填列最高層級即可 (例如：認知「目標層級」 對應為C3 、C5 、C6項時