江苏省连云港市灌云县四队中学九年级语文《格列佛游记》课件-苏教版.pptVIP

教师寄语: 初三非一般，成绩要翻番。 勤学需流汗，苦练应巧干。 自信扬风帆，高峰再登攀。 英雄本色见，人生定璀璨。 乘坐船只: 羚羊号 大人国 好望号 小人国 探险家号 飞岛国 冒险号 慧骃国 与生共勉: 真心付出，聚焦中考， 勤奋改变命运； 全身投入，珍惜分秒， 拼搏才能成功。 * 格列佛游记 名著复习 Gulliver’s travels 名著为我们打开心中智慧的 明灯！ 作家作品 主要情节 基本主题 性格特征 细节描写 写作手法 考点概述 复习要点 了解基本情节 概括人物形象 掌握写作特色 理解作品意义 了解作者： 江奈生·斯威夫特，18世纪英国著名的讽刺作家和政治家。著有讽刺杰作（寓言小说）《格列佛游记》 填写卡片： 基本情节 斯威夫特 作者 《格列佛游记》 作品 名著资料卡 小说讲述了英国随船医生格列佛在小人国、大人国、飞岛国及慧骃国的奇遇。 国家特点： 慧骃国（贤马国） 飞岛国（勒皮他） 大人国（布罗卜丁奈格） 小人国（利立浦特） 国家特点 国家 人矮小，热情好客，但常常为一些无聊的问题而闹宗派 人高大，很豁达，但藐视英国 国在空中飞，两眼奇特，很高傲 国中马充满智慧，厌恶陋习，让格列佛感到自卑 对应寓意： 1、描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营。“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵刃相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。 ?? 　 2、在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。 对应寓意： 3、小说第三卷，通过对飞岛国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。 4、第四卷为我们展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”（yahoo）则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会无情的鞭笞。 欣赏片段——《宫廷游戏》 （1）文中描述了哪两种宫廷游戏？ 答：比赛绳技选拔官员和奖励表演出色者不同颜色的丝线 。 （2）如何理解宫廷游戏的寓意？ 答：抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。 欣赏片段——《语言的妙用》 （1）三位教授是如何去改进本国的语言的？ 答：简化言辞，取消语言中所有词汇，以物示意。 （2）人们在交流改进后的本国语言时需要背负重物，有时被压倒，作者借此意在批评什么？ 答：批评英国的殖民统治政策。 人物形象：  【格列佛】他喜欢冒险，机智勇敢，善于思考，谦逊好学。他待人友好，乐于助人，知恩图报。他做事果断，有自信心，为人坦率，不计个人得失，勇于承认错误。 写作特色 1.利用虚构的情节和幻想手法去刻画当时英国的现实。 2.讽刺的艺术手法 漫画式（《宫廷游戏》） 反语式（《语言的妙用》） 作品价值 如果说笛福通过笔下鲁滨孙进化的结果，终于承认了英国现存文明的话，那么，斯威夫特笔下的格列佛却完全否定了笛福通过主人公的形象所肯定的那些所谓文明的东西，从而表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。 比较异同 《鲁滨孙漂流记》 《格列佛游记》 异 同 异 同 主人公形象特征 主 题 名著 比较点 都以资产阶级及资本主义国家为表现对象 对英国统治集团的腐朽政治和资产阶级惟利是图的剥削本质进行无情揭露 赞扬资产阶级艰苦创业的进取开拓精神，说明资产阶级是社会的中坚力量 勇敢机智敢于冒险 有爱心肯助人有自尊 开拓进取 坚毅顽强 不折不挠 勤奋乐观 常见题型 识记辨别类 理解概括类 感悟评析类 渗透迁移类 典型题例——识记辨别类： 《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以 来选拔官员的；他第四次出游，来到慧骃国，此国展示了 的怪诞景象。 绳技表演 人兽颠倒 选出下列说法正确的一项（ ） A.《格列佛游记》的作者是19世纪美国著名的讽刺