江苏省高邮市车逻初级中学八年级英语上册《Unit 1 Friends》Integrated skills学案 牛津版.docVIP

江苏省高邮市车逻初级中学八年级英语上册《Unit 1 Friends》Integrated skills学案（无答案） 牛津版 学习目标 1. 知识目标：1)运用学过的知识来描述人，进一步巩固形容词的用法。 2)识别阅读和听力材料种呈现的信息。 2. 技能目标：利用“Millie和Sandy表达对未来打算” 的信息材料充分开 “听”、“说”、“读”、“写” 活动，提高综合运用语言的能力。 3. 情感目标：根据所学内容，激发学生树立远大的理想 学习重点 谈论未来计划，提高语言表达能力。 学习难点 理解上下文，并从中提取相关信息。 学法指导 听、说并举，大胆开口。 学习过程 【预习指导与检测】 一、预习导航 背景知识： 1. 在此部分，Millie和Sandy写信给《青少年》杂志的编辑周先生，讲述自己未来的希望。在写信之前，Millie与Sandy，Sandy与Kitty分别谈论各自的未来计划。 2. 向同学介绍给别人看照片时介绍和描述自己朋友的语境。Sandy和她的表妹Helen在看Sandy的影集。其中有一些Sandy朋友的照片。Helen问Sandy有关这些朋友的问题。Sandy在向Helen描述。 二、预习成果 （一）预习第16-17页单词和下列词组,把它们译成汉语。 make friends with try to be kind to people next to the boy on the left make sb. happy agree with （二）词组互译 1. 为人们歌唱 2. 倾听别人的问题 3. 解决问题 4. 和．．．交朋友 5. 环游世界 6. 尽力做某事 7. 长大 8. 看起来爱好体育的 （三）你能使用一些形容词来描述影星巩莉吗？ Can you describe the film star Gong Li？ a social worker?( social worker汉语意思是：_______________) （四）预学质疑 【课堂导学与互动】 任务一：两人操练对话讨论。 A: What do you want to be when you grow up? B: I want to be a/an…. A: Why do you want to be a/an…? B: Because…. 任务二：听录音Listen to the tape about Millie’s future plans. Find out what Millie would like to do in the future. 听两遍，独立完成A1部分的练习,然后与你的同桌核对答案。 任务三：自主练习。根据A1部分及从听力材料中获取的信息，完成A2部分练习。 再听一边录音，核对答案。全班一起大声朗读Millie的信。 任务四：听对话。Sandy wants to write to Mr. Zhou about her future plans. Now she is talking to Kitty. Do you want to know what they’re talking about? （1）听录音完成A3部分练习。 （2）再听一边录音，核对答案。 （3）全班一起大声朗读Sandy的信。 任务五：小组活动。操练对话，进一步谈论人的外貌，个性和未来计划。 A: Who’s the girl /boy on your left/right? B: She/He is … A: What is she/he like? B: She/He is … A: What does she/he want to be when she/he grows up? B: … A: Why does she/he want to be…? B: Because… 任务六：Speak up。听对话录音，回答下列问题。 (1) Who is the boy on the left? (2) What is he like? (3) Does he run fast? (4) What