江西省九江市实验中学高一地理-3.2-海水运动教案.docVIP

江西省九江市实验中学高一地理 3.2 海水运动教案 海水运动形式 海水运动形式主要有波浪、潮汐、洋流三种。 （一）波浪 风浪：风力作用形成；是波浪中最常见的一种。 海啸：海底地震、火山爆发或风暴引起的巨浪；破坏力极大。 （二）潮汐 1、定义：海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象。 2、运动规律： 一天中 通常海水两次涨落 一月中 大潮：初一（朔）和十五（望） 小潮：上弦月和下弦月 （教材72页图3.7） 提问：月球和太阳对地球的引潮力谁大？ 答：月球对地球的引潮力大。因此一天中海水两次涨落也是由月球与观测者的相对位置确定的（月中天、月落、下中天、月出） 民间谚语“初一、十五涨大潮，二十二、二十三，到处见海滩。”形成原因是什么？ 答：初一、十五月球、太阳的引力相叠加，形成了大潮；而二十二、二十三（初七、初八）月球、太阳的引力相抵消，形成的是小潮。 意义：潮水能淹没潮间带，使海底泥沙发生迁移。因此航海和海岸工程建设等需要掌握潮汐和潮流的特性。 事例分析 —— 钱塘潮（教材72页图3.8） 地形上：杭州湾为三角形海湾，口大内小，海潮由外海进入湾中，潮位堆高。 气候上：夏秋季节夏季风盛行，加剧了潮势。 杭州湾沿岸筑有坚固的海堤（当地人称“海塘”），防止潮水淹没田地房屋。 （三）洋流 海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动，叫洋流（海流）。 教材73页图3.9可看出洋流规模巨大，但由表层越往深处流速减小。 二、洋流的形成 1、风海流：盛行风吹拂海面，推动海水 随风漂流，并且使上层海水带动下层海水 流动，形成规模很大的洋流，叫风海流。 其主要动力为大气运动和近地面的风带； 例如右边世界洋流模式图中图中南、北赤 道暖流（信风为动力）、西风漂流（西风为动力） 提问：为什么南、北赤道暖流、西风漂流与 风向不完全一致？除此外洋流的流向还受什么 因素影响？ 答 受地转偏向力的影响；还受如陆地形状的影响。 2、密度流：各个海域因海水的温度、盐度不同， 导致海水密度分布不均，引起海水的流动，叫密度流。 表层海水 例如教材（图3.10）： 大西洋 地中海 深层海水 提问：试分析这种现象产生的原因？ 答：因为地中海蒸发旺盛，四周无大河注入，因而水面比大西洋低，表层海水由大西洋流入地中海；而地中海盐度高，密度大，深层海水在压力作用下，由直布罗陀海峡低层流入大西洋。 3、补偿流：由风力和密度差异所形成的洋流，使海水流出的海区海水减少，相邻海区的海水便会流来补充，这样形成的洋流叫补偿流。 水平补偿流：世界洋流模式图中的沿岸流多是水平补偿流 补偿流 垂直补偿流： 上升流：如秘鲁渔场附近的海域 下降流： 提问（看书后回答）：为什么存在上升流的海域，往往海洋生物资源比较集中？ 答：海水上泛能将海底营养盐类物质带到海面，因而浮游生物繁盛，形成了食物链的基础，而浮游生物又是鱼类等生物的饵料。如秘鲁渔场的形成。 三、表层洋流的分布 北半球：逆时针方向 1、以副热带为中心的大洋环流 南半球：顺时针方向 北半球：顺时针方向 2、以副极地为中心的大洋环流 南半球：逆时针方向 西风带 西风漂流 沿东岸折向高纬度 极地环流 以上要求老师对照“世界洋流模式图”讲述 课堂活动： 老师画出世界轮廓简图，学生对照教材（图3.12）世界表层洋流的分布，老师每画一个箭头代表一个洋流的名称，请学生一起回答指出起名称。 四、洋流对地理环境的影响 促使高、低纬度间的热量输送和交换，调整全球的热量分布。 对流经海区的沿岸气候、海洋生物分布、渔业生产、航海等的影响。 A 对气候的影响： 暖流：增温、增湿；如北大西洋暖流对西欧海洋性气候形成、高纬度的港口而不冻。 寒流：降温、减湿；如澳大利亚西海岸、秘鲁太平洋沿岸荒漠环境的形成。 B 渔业生产： 寒、暖流交汇给鱼类带来丰富的饵料，这些海区往往成为世界著名渔场。如纽芬兰渔场、日本北海道渔场。 提问：这两大渔场分别位于哪些洋流的交汇处？ 答：分别是北大西洋暖流（墨西哥暖流）与拉布拉多寒流、日本暖流与千岛寒流。 C 海洋污染： 把近海的污染物带到其他海域，一方面加快了净化速度，另一方面可能使污染范围扩大。