湖南省洞口一中高考数学二轮专题总复习-专题5第2课时-点、直线、平面之间的位置关系课件-理.pptVIP

【点评】解存在性问题主要方法有两种：其一，找出符合题意的，再证明之；其二，假设存在，再根据条件求出符合题意的结论． * 专题一 函数与导数 专题五 立体几何 1．高考考点 (1)理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解四个公理和等角定理； (2)以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定． 理解以下判定定理． ◆如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行． ◆如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行，那么这两个平面平行． ◆如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，那么该直线与此平面垂直． ◆如果一个平面经过另一个平面的垂线，那么这两个平面互相垂直． 理解以下性质定理，并能够证明． ◆如果一条直线与一个平面平行，经过该直线的任一个平面与此平面相交，那么这条直线就和交线平行． ◆如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线相互平行． ◆垂直于同一个平面的两条直线平行． ◆如果两个平面垂直，那么一个平面内垂直于它们交线的直线与另一个平面垂直． (3)能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题． 2．易错易漏 (1)使用平行与垂直的判定定理时，忽视定理中的限制条件．如“在平面外”、“相交直线”等； (2)书写不规范； (3)不会添加辅助面解题． 3．归纳总结 平行关系与垂直关系是立体几何中的重要位置关系，高考始终把线面平行与垂直、面面平行与垂直的判断作为考查重点，常以棱柱、棱锥为背景考查平行与垂直关系． 1. (2011 青岛质检)设a，b为两条不重合的直线，a，b为两个不重合的平面，下列命题中为真命题的是(　　) A．若a，b与a所成角相等，则a∥b B．若a∥a，b∥b，a∥b，则a∥b C．若a?a，b?b，a∥b，则a∥b D．若a⊥a，b⊥b，a⊥b，则a⊥b 【解析】 A不正确，a，b可以平行、相交、异面；B不正确，a，b可以平行、异面；C不正确，a，b可以平行、相交；D正确． 答案： D 2. (2011 漳州质检)下面给出四个命题： ①已知直线a，b，c，若a⊥b，b⊥c，则a∥c； ②a，b是异面直线，b，c是异面直线，则a，c不一定是异面直线； ③过空间任一点，有且仅有一条直线和已知平面a垂直； ④平面a∥平面b，点P∈a，直线PQ∥b，则PQ?a； 其中正确的命题的个数是(　　) A．0 B．1 C．2 D．3 【解析】①不正确，a，c可以平行、相交、异面；②③④正确． 答案： D 3. 已知a，b表示两个不同的平面，m为平面a内的一条直线，则“a⊥b”是“m⊥b”的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 【解析】由平面与平面垂直的判定定理知，如果m为平面a内的一条直线，m⊥b，则a⊥b，反过来则不一定成立，所以“a⊥b”是“m⊥b”的必要不充分条件． 4. 已知正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中，AA1=2AB，E为AA1的中点，则异面直线BE与CD1所成角的余弦值为__________． 题型一 空间中的平行于垂直问题 【分析】该题比较容易建立空间直角坐标系，所以，用向量法解题较好． 【例1】如图所示，四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是矩形，PA⊥平面ABCD，M、N分别是AB、PC的中点，PA=AD=a.求证： (1)MN∥平面PAD； (2)平面PMC⊥平面PCD. 【证明】证法1：(1)如图所示，设PD的中点为E，连接AE、NE， 由N为PC的中点，知EN DC ,又四边形ABCD是矩形，所以DC AB， 所以EN AB， 又M是AB的中点，所以AMNE是平行四边形，所以MN∥AE. 而AE?平面PAD，MN?平面PAD， 所以MN∥平面PAD. (2) 因为PA=AD，所以AE⊥PD. 又因为PA⊥平面ABCD，CD?平面ABCD， 所以CD⊥PA. 而CD⊥AD，所以CD⊥平面PAD，所以CD⊥AE. 因为PD∩CD=D，所以AE⊥平面PCD. 因为MN∥AE，所以MN⊥平面PCD. 又MN?平面PMC， 所以平面PMC⊥平面PCD. 【点评】(1)在证明直线与平面平行时，关键是在平面内找一条直线与已知直线平行；在证明平面与平面垂直时，关键是在一个平面内找一条直线与另一个平面垂直． (2)用向量法证明立体几何问题时，相对于传统推理证明方法，具有程序化特点，思维量小，计算量相对较大，所以合理地建立坐标系是关键． 题型二 空间中的推理计算问题 【分析】证明平面与平面垂直，主要是先证明直线与平面垂直；比较容易建立空间直角