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湖南省益阳市六中八年级生物会考复习方法 每到了初二年级第二学期，生物老师就开始紧张起来了。因为只有三个月多一点的时间，既要完成八年级下册的新课程教学，又要进行七年级、八年级四本书七个单元的复习，实在是太紧张了。尤其象我们六中初中部，学生人数多，学生的学习能力参差不齐，每个老师教的班又多，我们时常会感到力不从心。但不管有怎样的难度，正常的教学是要照常进行的，并且每个老师都想用最有效的方法取得最好的学习效果。我在这个学校已经教了近二十年的生物学，或多或少也积累了一些所谓的教学经验。我不会说什么大道理、大理论，今天就和在座的各位专家和老师交流一下我在教学中的一些心得和体会吧。 一、师生之间要有情感交流 年轻的时候，我和学生的关系非常好。课余的时候我会和学生一起打球、甚至郊游。很多学生下课后会挽着我的胳膊喊我姐姐，和我说一说心底的小秘密。那个时候走进课堂，从来不需要讲课堂纪律，学生总是期待着上生物课。我往往是笑盈盈地走进教室，喜盈盈地走出教室，因为上课的效果非常好。当时有些年纪大一些的老师对我说，不能对学生笑，要严肃一点，要板着脸，不然你就没有威信，压不住学生，学生不会怕你的。但我从不这么认为。我觉得当学生喜欢你，认同你，才会服你，才会进而喜欢你所教的这门功课。所以，我认为老师和学生之间要有情感交流。当你关爱他、尊重他，他才会尊重你。 在我们学校，每个年级、每个班都有较多的学生。学生的学习能力、学习兴趣也不一样。能力强的、聪明的学生老师都喜欢，你走进教室，他们聚精会神地看着你，那渴求知识的目光让你怦然心动。但是近些年来好的生源流到了对岸，六中的生源远不如以前了，有时走进一个班，会觉得头痛，甚至还没有走进教室，就在想怎么办，怎么应付那些上课无所事事的学生。想来想去，还是只有一个可行的办法，那就是对这些学生付出更多的关爱。我常想，这些学生为什么不爱读书呢？为什么没有好的习惯呢？或许他们的父母不在身边，或许他们的家庭不完整……这样的学生更需要老师的关爱。当他们感觉到老师不仅只是传道、授业，还象父母、朋友那样关心他们的内心世界、关心他们的成长，关心他们的健康，他们会更信任你。我会有意无意地利用课余时间和他们交流，一般着重欣赏他们、鼓励他们，再指出他们的不足之处，让学生正确地认识自己，应该朝哪个方向努力。我记得在1005班有一个女学生，因为有些肥胖经常被同学取笑，她有些孤独、有些落寞，或许还有些一点自卑。我在一次课间偶尔看到了她被取笑的情景，我决定帮一帮她。于是在课堂上，我第一次请她回答了一个问题，没想到她回答得很好，我说，你这么聪慧，声音又这么悦耳动听，真令我羡慕。一句话令全班突然都静了下来，因为一个总是被取笑的同学竟然这么让老师欣赏；他们有些惊讶；而我观察到这个女学生脸害羞地红了，但眼睛里有了不一样的光彩。然后我只讲了一句与问题无关的话，我说：“我们在一个班级共同学习是一种缘分，相互尊重体现你的修养和美德。”从此，我在1005班上课又象回到了年轻的时候，愉快又轻松。因为师生的心灵靠近了，彼此感到了关爱和温暖。而这个女生生物成绩也达到了优等。各位老师，当我们用爱去消融部分学生内心的冷漠时，他们一定会回报你一个优质的课堂。 二、新课阶段讲究课堂艺术，知识要落实到位，为复习课打下坚实的基础。 当然仅有爱还是不够的，你的课要讲得生动、有趣、易懂、为复习打好坚实的基础。所以，我讲的第二个方面是：新课阶段讲究课堂艺术，知识要落实到位，为复习课打下坚实的基础。 当老师也许有天赋吧。我父亲说，小的时候院子里的小朋友玩游戏，我就是当小老师，其他的小朋友都喜欢当我的学生。也许我的职业冥冥之中早有安排。再加上我受父母的影响，我确实非常热爱我的职业。自认为从教二十年来，每节课都是用心去对待。我总觉得初二的毕业会考并不就是最后三个月的事情。一定要建立在平常的教学之上。不要想到以后反正还要复习，今天的课没有讲得透彻不要紧，其实错了。只有在平常的教学中把基础打牢了，复习起来才会起到复习的效果。不然你的复习课就会变成上新课了。如果变成上新课，那些时间就远远不够。 例如：我们在学习《种子的萌发》这个内容时，探究种子萌发的环境条件这个实验是最容易激发学生学习兴趣的一个实验，切忌不要照本宣科讲过去。我会提早一周发给学生一些菜豆种子或绿豆种子，让学生自己准备罐头瓶和餐巾纸，然后再要学生一周后把他们的实验结果带到教室里来。学生拿着发芽的种子非常兴奋，相互比较着芽的粗细和长短，在他们的探索当中，关于种子萌发的环境条件这个问题轻松解决，并在脑子里留下了深刻的印象。当我们以后再复习到这个问题的时候，只需提到，相信所有的同学仍然记忆犹新。 刚才我啰哩巴索讲了这么多，在坐的各位老师也许认为，你跑题了吧。但我试问各位难道你的复习不是建立在平常的教学基础上吗？难道你的复习课不需要良好的课堂环境