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关于初中物理趣味性教学法探究为了使学生在以后物理方面的学习能更高一个层次，在物理学习的起步阶段即初中物理的学习，首先要做的就是使学生对物理的学习产生浓厚的兴趣，使学生对各类物理问题的总结，处理和分析能力得到全面提高。所以，对这个阶段的物理教育应该格外重视。基于此，对初中物理趣味性教学法进行了探究。 初中物理 趣味性教学法 兴趣 为了使学生更加积极有效的学习，在物理教学中应该积极调动学生学习科学的热情和参与学习的兴趣，这是因为，对于偏文科的学生而言，物理一直都是最为头疼的一门课程，也是初中教学中的教学重点，同时也是难点。更重要的是，现代社会要求科技型人才具备物理方面的知识，物理作为现代科学技术发展的一个重要科目，包含了很多自然学科知识。所以，要努力提高学生的物理知识水平以满足现代社会的要求。 一、灵活使用教材，使教学内容更加优化 物理教学应该以满足青少年的生理和心理特点为目标，以现实情况为依据，在教学改革中要使物理教学工作的针对性彰显出来，使题材的有效性，科学性，时代性重点突出，以达到事半功倍的效果。 1.使用图形表达 为了使学生学习物理的兴趣被大大激发出来，在初中物理教学中，应该采取一些图画表达的措施，这样的方法是初中生最为感兴趣的。比如，Cartoon。教师在物理教学的过程中，特别是在媒体的运用方面，要积极主动地运用这一方式，即图形的表达，特别是卡通的形式，这样可以使学生在感官上对物理有一个更加深刻感受，从而提高学习物理的兴趣，进一步来达到教学效率提高的目的。比如，唐僧师徒几人是每个初中生耳熟能详的，所以在教学中运用国产卡通《西游记》最为符合学生的心理特点，这会使教师在工作的过程中更加方便。 2.引进趣味事件 科学的“海样”是浩瀚无边的，许多事物都与科学有着或多或少的关系，为了带动学生学习物理的热情和积极性，教师可以使用一些和物理有关系的趣味事件。可以找一些物理历史趣闻故事，并且结合一些图片来讲解，会使课堂气氛变得更加活跃有趣。比如，可以引进阿基米德验证黄金王冠的故事。教师在物理教学的过程中，不能仅仅围绕书本进行，应该使用多种多样的表达方式。 3.组织实验教学 在物理教学中使用实验，使学生在学习更多理论知识的同时，还能使实际动手能力得到提高。因此，是教学的一个不可忽视的环节。当前的初中物理教材中安排了很多不同的实验课题，主要目的在于使学生在实验操作的乐趣中锻炼自己的观察能力，从多个渠道来获取知识。笔者认为，在实际教学特别是在实验教学中引进一些小游戏，会使课堂气氛特别活跃，提高教学效率。比如，一些小制作，趣味小游戏和小魔术等游戏来提高学生的学习热情，从而使教学效果更加显著。 二、提高教师能力，使教学水准提升 作为一个物理教师，在教学过程中首先要做的就是激发学生对物理学习的兴趣，这是先决条件。教学中很关键的一个因素是教师的语言表达能力和有效的教学方法，这能使学生在课堂上集中精力，有利于提高物理教学的质量。 1.语言表达需注意 良好的语言表达能力能够有效地传达教师的信息，使学生对课堂内容迅速理解掌握，语言作为一个不可或缺的交流工具，在维系学生与教师的沟通方面就显得格外重要。物理教学的一个基本功是，力求使教师在物理教学过程中正确地使用语言表达。如果可以的话，最好能够使表达具有一定的艺术性，以此来感染学生。对于同的学生要使用不同的方法，做到因材施教，如对于一些比较活跃，好奇心很强的学生，引用一些具有趣味性的语言来引导其思维会更加有效。若教师在语言表达上具有趣味性，则会使枯燥无味的知识变得形象生动，来感染学生，激发学生的兴趣，在轻松愉快的气氛中完成教学任务。因此，教师提要语言表达的趣味性尤为重要。教师面对趣味语言需要通过多方面的处理，既可以联系生活实际，也可以根据学生们的学校爱好来编制语言。比如，一位四川教师在物理课的讲课过程中，使用了地方方言，即四川话，导致在听课的过程中，学生笑声不绝于耳，这极大地增加了课堂的趣味性，学生听课的热情高涨，学到了许多物理知识，这也使教师有了自己独特的教学风格。 2.运用教学设施需注意 科学技术的发展极大地提升了物理教学的方便性，因为很多设备已经在教学中被广泛使用，并且呈现不断普及的趋势，在物理教学中引进一些先进设备，对活跃课堂氛围具有很重要的意义。所以，对于物理教师来说，应该将一些先进的教学设备运用在物理教学中，这是一项不可或缺的工作。网络信息化的出现与运用是教育技术的一大创新，它加速了计算机的普及，使很多先进的教学技术的价值在物理课堂上得以显现。在早期的物理教育中，学校物理教研组组织为了让学生学习物理的兴趣得到充分激发，制定了物理智力竞赛方案。虽然活动效果颇为满意，但受到当时教育设施的影响，很多教学工作无法实现自动化，人工操作占据了很多环