初中语文教学及信息技术之整合艺术.docVIP

初中语文教学及信息技术之整合艺术（青海省黄南州尖扎县第二民族中学，青海 尖扎811200） 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）03-0100-01 摘要：教师和计算机在解决语文教学中的问题时都显示了他们的实力，两者既不能互相完全代替，也不能互相排斥，而是应用一种的方法把他们结合起来，减少各自的不足，使两者的优势变得更加有效，这就是整合艺术。 关键词：语文教学；信息技术；整合艺术 信息技术与课程整合的根本目标是培养学生的自我生存能力、实践能力、解决问题的能力和创新能力，最终实现面向时代发展的创新人才的培养。二者整合，能为语文课程提供资源、创设教学环境，使得信息技术与语文课程内容、课程资源以及课程实施等因素有机融合在一起，构成一个和谐互动的整体。因此，探讨信息技术与语文教学的整合艺术有其重要意义。 一、整合作用 1.丰富学科知识，激发探索热情。在语文学科教学中，蕴含着大量的信息技术的因素，通过教师的开发和整合，不仅能够提高学生对信息技术的兴趣，增加学生的信息意识，而且能够大大拓宽学生的知识面，帮助学生对学科知识的理解、记忆和应用。信息技术与语文课程整合，可以引发学生对学科知识的学习热情，激发学生的求知欲望，促使学生主动去探索求知。 2.创设教学情境，营造良好氛围。在语文教学中，有大量的形象的教学