加强学生思想政治教育要把握现代传媒主动权.doc

加强学生思想政治教育要把握现代传媒主动权[摘要]在当今时代,网络、电视、广播等现代传媒,以信息传播速度快、覆盖面广、相关资讯权威性强等特点,不仅极大地丰富了大学生的文化生活,而且对他们的思想观念、思维方式、价值取向等产生了巨大的影响。因此,如何正确运用现代传媒这把“双刃剑”,充分占领校园文化主阵地,牢牢把握现代传媒主动权,是当前加强大学生思想政治教育面临的重大任务。笔者认为,作为高校教学工作者,应从以下几个方面入手。 [关键词]思想政治 教育 现代传媒 [中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)05-0211-01 一、要强化现代传媒意识,树立与思想政治教育信息化相适应的观念 运用现代传媒手段开展教育,提高思想政治教育信息化建设水平,是一项新生事物。接受新的事物,就要有与之相适应的新观念。传统的思想政治教育,一般都是根据统一设置的教育内容,在一定的时间、空间内,由教育者与被教育者通过某种固定模式来共同完成教与学的活动。运用现代传媒手段开展教育,资源丰富,教育者与被教育者的距离拉近,交流方式由“面对面”变成了“点对点”,呈现出明显的互动性、开放性。善于运用现代传媒手段开展思想政治教育,不但可以丰富教育的方法和手段,还可以提高教育效率,加强教育的吸引力和接近性。因此,必须强化现代传媒意识。首先,要树立强烈的占领意识。现代传媒文化阵地同任何思想阵地一样,如果不用先进文化去占领,低级颓废的精神垃圾就会乘虚而入。在社会信息化的变革中,各种信息广泛交流,使大学生生活学习趋向开放化、多维化。面对信息技术的迅猛发展,必须树立强烈的占领意识,用先进文化去占领校园现代传媒文化阵地,使校园现代传媒文化步入健康发展的轨道。其次,要树立敢于创新的思想。要注重研究解决新问题,善于把现代传媒信息运用到教育中去,真正构建起思想政治教育的新格局。再次,要树立以人为本的思想。要充分认清由于现代传媒传播的个性化,网络空间的虚拟性,给学生带来的平等感、自由感和身份的虚幻感。充分尊重学生的民主意识,有针对性地搞好思想政治教育。 二、学习现代传媒知识,增强与思想政治教育信息化相一致的能力素质 思想政治教育信息化建设,对高校教学工作者的能力素质提出了更高要求,尤其是运用现代传媒手段开展思想政治教育工作,已经成为教学工作者必须具备的能力和素质。但在实际工作中,教学工作者真正掌握网络知识、会用现代传媒手段开展思想政治教育的较少,对信息化知识不精通,对计算机网络技术不熟悉,致使网络功能难以充分发挥,教育质量和效果不高。因此,要组织学习现代传媒知识,提高自身能力素质。要发挥高校的人才培养主渠道作用,充分利用自身教育资源优势,通过多种形式,对教学工作者进行轮训和培训,加强现代传媒学习,填补知识盲区、能力弱项和素质短板,提高教学工作者运用现代传媒手段开展思想政治教育的本领。要积极开展岗位练兵活动。大力提倡在职学习,鼓励教学工作者边工作、边学习,搞好计算机和网络基本知识的普及提高,组织参加国家计算机等级考试,提高自身信息素养及运用现代传媒手段的能力。要针对由于虚拟空间的拓展、网络信息的多元,使学生思想和心理更具流向性、多变性、独特性、隐蔽性的特点,把工作触角伸向他们内心世界,善于发现学生思想、性格、心理、情感的变化,有针对性地做好一人一事的思想工作,切实提高末端执行力。 三、运用现代传媒手段,提高与思想政治教育信息化相统一的技术水平 运用现代传媒手段开展思想政治教育,增强教育活动的吸引力、感染力和说服力,使宣传工作与文化工作融为一体,真正实现寓教于乐。但是,目前我们的思想政治工作手段还是传统占据主流。由于技术手段比较落后,从而使有效信息传播缓慢,达不到预期的效果。因此,要善于利用现代传媒快捷、开放、交互等特点,着眼建设先进校园文化。不仅要让“三个代表”重要思想、科学发展观等党的创新理论“进教材、进课堂、进学生头脑”,还要“进网络、进广播”,使之成为大学生思想文化教育的重要渠道。要不断强化利用校园局域网为大学生学习和生活提供保障服务的意识,建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页,积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动,形成网上网下思想政治教育的合力。在网上开设论坛,通过邮件、聊天室、BBS等网上交流手段,了解学生关心的热点、难点问题以及思想动态,解答学生的思想困惑和疑难问题,以提高思想政治教育的有效性和针对性;要利用网络便于信息反馈的特征,通过观察教育栏目的点击率、参与讨论的人数和学生的体会交流,评估教育的效果。 四、营造现代传媒良好环境,搭建与思想政治教育信息化相匹配的平台 现代传媒在信息传输、资料共享、知识更新等方面呈现出很大优势,为思想政治教育的实践拓展了新的